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用于复杂导热系统的耐蚀铝合金及其生产方法: 本发明公开了一种用于复杂导热系统的耐蚀铝合金的生产方法，包括以下步骤：A1、熔炼及铸造；A2、铸锭均匀化处理：把铸锭装入热处理炉，在560℃保温6至8小时，出炉后采用快速冷却制度到室温；A3、挤压：在平模挤压中，铸锭的温...; 张建新高爱华朱伶俐王东斌陈昊张洪良邱莎莎任晓利; 文献传递

大学生心理弹性和择业适应的关系: 2014年; 目的：了解大学生心理弹性和择业适应的关系。方法：随机抽取1600名大学生，对其施测《青少年心理韧性量表》和《中国大学生适应量表》中的择业适应维度。结果：择业适应和青少年心理韧性的各个维度和总均分相关均显著；在控制了性别和年级后心理韧性对择业适应的预测作用为0．436。结论：心理弹性对择业适应有着显著的预测作用。; 邱莎莎; 关键词：大学生心理弹性

情绪感染量表中文修订版在大学生中应用的信效度被引量：5: 2013年; 目的：引进情绪感染量表（ECS），并检验其中文修订版在大学生中应用的信效度。方法：通过翻译、回译形成ECS中文预测版，选取522名大学生施测ECS中文预测版。将结合预测反馈确定的ECS中文修订版在565名大学生中进行正式测试，随机抽取其中283人进行探索性因子分析，其余282人进行验证性因素分析，另外选取其中76人4周后进行了重测。结果：预测显示，ECS中文修订版共13个条目，含4个因子。正式施测显示，各条目与总分的相关在0．38—0．57之间；13个条目中共抽取4个特征值大于1的因子（快乐、爱、悲伤和焦虑），可解释总变异的56．71％；量表各项拟合指标良好（Х^2／df=1．21，NFI=0．92，GFI=0．97，CFI=0．98，RMSEA=0．026）。总量表的内部一致性Cronbachd系数为0．74，4个因子的Cronbach“系数在0．61～0．76之间；总量表的重测信度为0．79，4个因子的重测信度分别为0．74—0．82。男生爱维度得分高于女生，而快乐、悲伤、焦虑维度得分及总均分都低于女生（均P〈0．05）。结论：情绪感染量表中文修订版具有良好的信度和效度，可用于国内大学生的情绪感受性评测。; 王永王振宏邱莎莎; 关键词：大学生信度

成人依恋、亲密关系动机与大学生亲密关系质量的相关研究: 大量的研究发现依恋特质——回避和焦虑是影响个体亲密关系质量的的重要因素。本研究通过引入亲密关系动机,从动机这一新的切入点,对依恋特质和亲密关系质量之间联系的可能机制进行了探讨。由于被试的特殊性,本研究采用班级集体施测和...; 邱莎莎; 关键词：成人依恋大学生; 文献传递

大学生社会适应与自我调控的关系研究被引量：21: 2010年; 目的探讨大学生社会适应的特点及其与自我调控的关系。方法运用大学生社会适应量表和自我调控问卷,对西安市3所普通高校大一～大四年级的650名大学生进行施测。结果1大学生的社会适应具有显著的性别差异(F(1,643)=2.89,P<0.01)和年级差异(F(3,643)=4.16,P<0.001),并且学习适应和情绪适应2维度上性别与年级的交互作用显著(F(3,643)=2.696,P<0.05;F(3,643)=3.932,P<0.01);2社会适应与自我调控各维度间存在显着相关(r=0.132～0.600);3除投射调控维度外,自我调控各维度能显著预测社会适应(β分别为:-0.30、0.43、0.24,P<0.001)。结论自我调控能够显著的影响大学生的社会适应。; 李彩娜王文霞邱莎莎; 关键词：社会适应自我调控大学生

依恋与大学生人际适应--自主需求的中介作用: 通过对650名大学生被试进行依恋特质、自主性需求满足以及人际关系适应的测查,本研究探讨了依恋特质(依恋焦虑和依恋回避)这种稳定的内在心理结构对人际关系适应产生影响的可能机制。通过结构方程建模,结果发现:(1)依恋焦虑除直...; 邱莎莎李彩娜; 关键词：人际关系适应大学生

用于复杂导热系统的耐蚀铝合金及其生产方法: 本发明公开了一种用于复杂导热系统的耐蚀铝合金的生产方法，包括以下步骤：A1、熔炼及铸造；A2、铸锭均匀化处理：把铸锭装入热处理炉，在560℃保温6至8小时，出炉后采用快速冷却制度到室温；A3、挤压：在平模挤压中，铸锭的温...; 张建新高爱华朱伶俐王东斌陈昊张洪良邱莎莎任晓利; 文献传递

大学生自主性与社会适应被引量：14: 2009年; 目的:探讨大学生自主性的发展特点及其与社会适应的关系。方法:采用自我调控问卷、大学生社会适应问卷对650名大学生进行调查。结果:①大学男生的自主水平显著高于女生;大一、大二、大三的自主水平无显著差异,大四稍有下降。②自主性与社会适应各维度及总分间均存在显著相关。③不同自主水平的大学生在社会适应各维度及总均分上差异显著,高自主水平大学生的社会适应状况显著高于低自主水平大学生。④自主水平能显著预测个体社会适应状况。结论:自主性与社会适应存在显著相关,不同自主水平大学生的社会适应差异显著。; 李彩娜邱莎莎王文霞; 关键词：自主性社会适应大学生

非暴力沟通在辅导员工作中的应用被引量：3: 2014年; 通过一个辅导员与学生沟通的案例阐述如何将非暴力沟通应用在辅导员工作中。共分四步:1.非暴力沟通的前提——爱;2.非暴力沟通第一步——观察事实,用心倾听;3.非暴力沟通第二步——关心对方感受,理解对方需求;4.非暴力沟通第三步——表达自我感受,请求对方帮助。; 邱莎莎; 关键词：辅导员思政教育

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邱莎莎