郑笑然
- 作品数：29 被引量：17H指数：3
- 供职机构：赤峰学院外国语学院更多>>
- 发文基金：内蒙古自治区哲学社会科学规划项目内蒙古自治区高等教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字历史地理艺术更多>>
- 通过反思性教学促进教师专业发展被引量：1
- 2007年
- 我国大学英语师资队伍存在很多问题,在目前师资匮乏的情况下,脱产学习有一定的困难,应在工作中以反思性教学促进教师专业发展。
- 郑笑然
- 关键词：反思性教学教师专业发展
- 在英语课堂培养学生自主学习能力的研究
- 2012年
- 自主学习能力的培养是新课程培养目标的要求,而学生的自主性依赖于教师自主性.本文综述了自主教学的定义及其与自主学习的关系,在此基础上作者提出了在英语课堂提高自主学习能力的建议,包括确定学生目前状况、教学大纲设计和测试三个方面的内容.最后,作者指出,在英语课堂培养学生自主学习能力应该注意改变学生的信念,同时也要意识到教师角色的改变.
- 郑笑然
- 关键词：学习者自主性自主教学教师角色
- 赤峰学院高级英语课程建设工作综述
- 2012年
- 2008年,赤峰学院开始合格课程建设工作,经过教学团队全体成员的共同努力,高级英语于2011年被评为赤峰学院优秀课程.本文从课程建设背景、教材选用变更、教学方法与手段改革、教学信息化建设、考核模式改革、突出英语应用能力培养等方面对本课程建设做了综述,并对未来工作目标提出了展望.
- 郑笑然
- 关键词：教学改革课程建设高级英语
- 大学英语教师终身学习策略研究被引量：4
- 2007年
- 21世纪是一个全员学习和终身学习的新时代。本文以终身学习的背景和特点为出发点，从学习观念和学习方法两个方面阐述了大学英语教师终身学习的具体策略，为大学英语教师终身学习和提高自身素质提供了参考。
- 郑笑然
- 关键词：终身学习知识消费
- 合作学习应用于蒙古族英语专业语音教学的准实验研究被引量：1
- 2012年
- 语音教学现在已经受到外语界的充分重视,但是由于种种原因蒙古族英语专业学生入学时英语基础较差,作者在教学中考虑到母语对学习外国语的影响,并兼顾到克拉申的语言输入假说和斯温纳的输出假说,采用合作学习的方式,对蒙古族英语专业学生进行了一个学期的准实验研究,统计学软件SPSS17.0的统计数据说明该实验方法对学生有实质性的帮助.
- 郑笑然
- 关键词：语音教学准实验研究
- 英语专业蒙古族班“五四三规范书写”教学探索性实践
- 2012年
- 写好字是学生科学文化素质的一个重要标志。英语专业蒙古族学生入学水平比较低,英文书写普遍不符合规范。本文分析了蒙古族英语专业学生英文书写的问题及其原因,并提出了"五四三规范书写"教学探索性实践。良好的书写习惯要以使人终身受益,同时规范书写训练也是加强学生情感、意志、心理品质培养以及身体机能训练的有效手段,可以促进学生整体素养的提高。
- 郑笑然
- 关键词：蒙古族
- 英语专业蒙古族班写作课程建设研究被引量：1
- 2014年
- 2008年,赤峰学院开始合格课程建设工作,同时,学院提出培养应用型人才这一教学定位.本文从课程建设背景、教材选用变更、教学方法与手段改革、教学信息化建设、考核模式改革、突出英语应用能力培养等方面对本课程建设做了综述,并对未来工作目标提出了展望.
- 郑笑然
- 关键词：英语专业写作课程课程设计
- 纪念赤峰学院成立十周年英语专业教学工作综述
- 2012年
- 2003年,五所院校合并成立了赤峰学院.2005年,外语系更名为外国语学院.为达成培养应用型人才的目标,外国语学院在教学和科研两方面做了大量工作,前者包括教学方法改革和培养计划的修订,后者指的是科研工作,包括教学改革、教师素质研究和与地方经济发展相结合的教育科学研究.本文在回顾了英语专业教学工作的基础上,对专业建设、学科建设和师资建设等方面工作做出了展望.
- 郑笑然
- 关键词：教学改革教育科学研究学科建设
- 培养应用型人才英语专业蒙古族班商贸英语课程设计
- 2012年
- 2011年10月赤峰学院迎来了教学评估,藉此契机,学院针对培养应用型人才这一教学定位展开全员讨论.本文建议对蒙古族班商贸英语课程从教学内容、教学方法和考核方式三方面进行改革,目的是提高学生参与地方经济文化建设的能力,使自身获得更大的发展.本研究力图突破教材限制,按照人才培养的规律安排课程内容,这对于优化教学质量,获得积极教学成果作用重大.
- 郑笑然
- 关键词：课程设计商贸英语教学评估
- 蒙古族英语专业基础课程设计
- 2012年
- 蒙古族英语专业学生入学水平较低,为了顺利地进行高年级英语专业学习,我们期望经过两年的训练,使蒙古族英语专业学生达到与汉族学生相近的水平.为此,本论文提出基础课程设计,内容包括课程设计内容和研究思路与方法.
- 郑笑然
- 关键词：课程设计
