您的位置: 专家智库 > >

郭静静

作品数:3 被引量:23H指数:1
供职机构:中国农业大学人文与发展学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇中国教育
  • 2篇中国乡村
  • 2篇乡村
  • 2篇教育
  • 2篇国教
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇农村
  • 1篇农村义务
  • 1篇农村义务教育
  • 1篇九年义务教育
  • 1篇个案
  • 1篇个案观察
  • 1篇财政
  • 1篇财政资金

机构

  • 2篇中国农业大学

作者

  • 2篇叶敬忠
  • 2篇郭静静
  • 2篇饶静

传媒

  • 1篇中国农业大学...
  • 1篇教育科学文摘

年份

  • 2篇2015
3 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
失去乡村的中国教育和失去教育的中国乡村被引量:1
2015年
近年来,我国政府不断加强财政资金对农村教育的投入,农村教育实现了“人民教育人民办”向“人民教育政府办”的华丽转变,农村教育有了长足的“发展”。((2008年政府工作报告》中写到:过去五年,农村义务教育已全面纳入财政保障范围,对全国农村义务教育阶段学生全部免除学杂费、全部免费提供教科书,对家庭经济困难寄宿生提供生活补助,使1.5亿学生和780万名家庭经济困难寄宿生受益。西部地区基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲攻坚计划如期完成。
饶静,叶敬忠,郭静静饶静叶敬忠郭静静
关键词:中国教育乡村农村义务教育九年义务教育财政资金
失去乡村的中国教育和失去教育的中国乡村——一个华北山区村落的个案观察被引量:22
2015年
在现代化和全球化发展过程中,中国城乡教育因急速变迁而产生了痛楚。在打破传统中国"无差别统一的城乡良性循环",推进近代"新式教育"以来,城市剥削和压迫乡村的城乡关系就决定了中国教育一步步地失去乡村,失去了传统中国的乡村文化和乡村价值。21世纪以来的"办学城镇化"更进一步在空间上和地理位置上使得中国教育失去乡村。一百多年来,中国教育不断地接受逐步失去"乡村"的事实,中国乡村也在外部压力下被迫应对"新式教育"以及"办学城镇化"的诸多调整,最终促成了今日我们看到的中国乡村教育之现实:如果说乡村有教育,也是城市的教育!
饶静叶敬忠郭静静
关键词:中国教育中国乡村
共1页<1>
聚类工具0