金仲辉 作品数:231 被引量:124 H指数:6 供职机构: 中国农业大学 更多>> 发文基金: 国家自然科学基金 更多>> 相关领域: 文化科学 理学 机械工程 农业科学 更多>>
听声知水深 2006年 《西游记》第四十七回中,唐僧师徒一行要渡通天河,猪八戒想出如下的方法测试河水的深浅:“寻一个鹅卵石,抛在当中。若是溅起水泡来.是浅;若是骨都都沉下有声.是深。”苏晓辉同学来信问:“猪八戒提出的测试河水深浅的方法依据的是什么道理?”下面我来回答这个问题. 金仲辉关键词:水深 《西游记》 猪八戒 两节不同电压的电池不能并联使用 2005年 郑州市第八中学王旭同学问:"两节不同电压的电池可否并联?如果能,并联后的总电压与并联的两节电池的电压有什么关系?"本文的标题已对这个问题作了明确的答复,理由如下. 金仲辉关键词:电压 电池 并联电路 初二 电学 大学物理学教学方法实例分析 被引量:1 2013年 从万有引力定律大学讲解方法与高中方法的区别入手,先后介绍了杨氏双缝干涉、瞬时速度、平均速度及简谐振动方程的引入及讲解方法,深入浅出地简介几种讲授技巧,为大学物理教学提供参考. 何志巍 陈百合 申兵辉 金仲辉关键词:大学物理 教学方法 实例分析 噪声面面观 2006年 江西省永新县芦溪中学的刘小强同学问:“噪声有三个要素吗?”这就是问能否用音调、响度和音色这三个要素来描述哭噪声,我们知道,通常人耳对频率处在20Hz至20000Hz的机械振动才有感觉,我们称它为声音,由于乐声和噪声同属声音,所以我们都可以用音调、响度和音色来描述它们。 金仲辉关键词:噪声 机械振动 音调 音色 响度 声音 优化大学物理教学的一点思考——以光学原理教学为例 2014年 分析了学生对大学基础物理缺乏学习兴趣的一方面原因,以光学原理教学为例,提出了利用物理学知识探索和发现的本身特色,激发学生学习兴趣的方法. 李春燕 周梅 徐艳月 张连娣 金仲辉关键词:大学物理 为什么难以分开 2005年 南京市第一中学李天泽同学问:"两块玻璃用水浸湿后贴在一起就会难以分开,这是否说明了大气压的作用?" 金仲辉关键词:大气压 由光谱反射率估算玉米植冠的APAR 被引量:7 1994年 在玉米生长期中,作了11次野外地物反射光谱的测试,测量了玉米植冠的叶面积指数。引用玉米植冠叶面积指数和它截取光合有效辐射系数(APAR)之间的理论公式和经验公式,用实测的玉米植冠的叶面积指数,计算出它吸收光合有效辐射系数,再分别求出玉米植冠的 RVI、ND、PVI、GN 光谱指数和玉米植冠吸收光合有效辐射系数间的抛物线回归方程。得出的结论是,在20个回归方程中,利用 GN 光谱指数,并使用回归方程 APAR=0.2792+6.187GN-13.38GN^2来估算玉米植冠吸收光合有效辐射系数 APAR 是最可靠的。 金仲辉 张建军关键词:光谱反射率 叶面积指数 现行大学物理教材编写中的几个问题 被引量:1 2015年 从教材中常见的几个问题,包括物理概念分析、对应插图、公式推导及物理学史等方面,列举了大学物理教材分析中的一些亮点,对不同教材中相同问题的不同描述及数据分析等差异做了详细的论述,为广大教材编写者提供了一些思路. 何志巍 李春燕 李纯 金仲辉关键词:教学内容 插图 物理学史 对农科物理教学改革的意见 1993年 在农科院校的物理教学中,一直被一个问题所困扰,那就是不少的学生不爱学物理,少数农科院校领导也不重视物理教学,这表现在一再压缩物理教学学时数,甚至要求70学时内学完普通物理学课程(包括实验课)。造成这种状况的原因很多,其中很重要的一个客观原因是物理技术(核技术除外)在农学上的应用还处在初始阶段,且很不广泛,而更重要的是这些应用也没有反映在物理教学上。 一、农科学生为什么要学物理 1984年秋,笔者第一次给农科学生上物理课时,有不少学生问:“农科学生为什么要学物理?” 金仲辉关键词:物理教学改革 普通物理学 农科院校 物理学知识 核技术 静电场 杨氏双缝干涉图样的理论模拟 被引量:4 2016年 本文在未经任何理论近似的情况下,模拟了杨氏双缝干涉实验中观察屏上的干涉图样,模拟结果不但有利于学生全面掌握干涉条纹的分布规律,而且有助于学生体会实验条件的重要性. 何坤娜 韩萍 朱世秋 金仲辉关键词:双缝干涉 光程差