陈伟
- 作品数：12 被引量：56H指数：3
- 供职机构：重庆工商大学管理学院更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目国家社会科学基金重庆市社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学更多>>
- 互联网发展对技术创新的影响研究——基于知识产权保护的视角
- 2024年
- 创新是引领发展的第一动力,是推动高质量发展、建设现代化经济体系的重要战略支撑。基于2012—2019年我国233个地级市的面板数据,实证检验互联网发展对技术创新的线性和非线性影响,并构建以知识产权保护为门槛变量的面板门槛模型,探讨知识产权保护在互联网发展影响技术创新中的作用机理。研究结果表明:(1)线性分析发现,互联网发展对技术创新具有显著的线性促进作用;(2)非线性分析发现,互联网发展对技术创新存在一个由不显著到显著促进且边际效应递减的非线性关系,非线性关系更契合互联网的“齐普夫法则”;(3)门槛效应检验发现,互联网发展对技术创新的影响存在以知识产权保护为门槛的单门槛效应,随着知识产权保护跨过门槛值,互联网发展对技术创新的促进作用呈现逐渐增强的趋势;(4)异质性分析发现,互联网发展对东部和中部地区技术创新具有显著的促进作用,对西部地区的影响并不显著;同时,互联网发展对实用新型专利的促进作用最强,对外观设计专利的促进作用最弱。研究结果在理论层面明晰了互联网发展、知识产权保护对技术创新的影响机理和作用机制,在实践层面为区域创新主体在合理的知识产权保护水平下发挥互联网技术优势实现创新驱动发展提供了理论借鉴和决策支持。
- 陈伟陈伟李玉山张铄
- 关键词：互联网发展技术创新知识产权保护门槛效应
- 高校经管类专业“管理学实验”课程的教学设计研究
- 2022年
- 随着时代的发展,各个高校越来越重视对于实践性复合人才的培养。在尤为偏重实践应用的经济管理类学科中,“管理学”作为此类学科专业必修的大类基础课程,对于学生后续的专业课程学习以及未来的职业实践至关重要。为有效培养偏应用型的人才,部分高校以“管理学”理论课程为核心,开设了融合理论教学的“管理学实验”配套课程。依赖于融入实践应用的实验课程教学,通过实验教学培养学生的沟通能力、应用能力等,进一步加深学生对于管理学理论知识的理解并加以学以致用。在此背景下,本文首先对实验与“管理学”理论的教学融合进行探讨,总结出“管理学实验”课程在教学融合中需注重的关键点。在此基础上,本文针对“管理学实验”的教学设计展开讨论,分析出“统筹布控实验类别—精准选定管理学实验—提炼核心管理要素—实施管理学沉浸式实验—课堂展示与总结”的教学设计步骤,以期能够为高校经管类专业更好地开展“管理学实验”课程的教学提供参考。
- 刘墨林陈伟
- 关键词：教学融合教学设计
- 区域协同创新视角下地方高校智库的功能定位
- 2021年
- 智库是一个国家软实力的重要表现,在国家系列公共政策的制定过程中起到不可忽视的作用。建设高质量的地方高校智库,是新时代发展的要求,是地方高校为当地党和政府提供决策支持的重要途径,也是地方高校服务区域经济社会发展的重要平台。基于区域协同创新视角,本文首先界定了地方高校智库的概念及内涵,之后分析了地方高校智库存在的优势及不足之处,最后研究了地方高校智库的功能定位,以期为我国地方高校智库建设提供参考和指导。
- 陈伟郝怡非官子力
- 关键词：智库建设
- 政府科技投入、区域内产学研协同与创新效率被引量：29
- 2021年
- 基于公共物品理论和协同创新理论,推断政府科技投入与区域内产学研协同对创新效率的影响,运用DEA-SBM算法、灰靶理论模型和Tobit模型,利用2009-2017年间的统计数据加以检验。结果显示,政府科技投入抑制了总体创新效率和东、中、西部的区域创新效率;区域内产学研协同对总体的创新效率存在提升效应,对东部和中部地区的创新效率的提升效应显著,对西部地区创新效率不存在显著影响。据此,结合科技治理理论,本研究提出构建多元化的科技投资主体结构,制定完善的科技财政转移支付制度,探索多元投资主体协同的监督和约束机制,促进区域内部的协同创新,以提升中国各区域创新效率的对策与建议。
- 杨柏陈银忠李爱国陈伟
- 关键词：政府科技投入
- 基于对分课堂的管理运筹学课程教学探索
- 2021年
- 文章首先从教学目标、教学内容、教学方法、考核评价体系四个方面分析了管理运筹学课程教学现状,然后论述了管理运筹学课程教学采用对分课堂的优势,最后提出了基于对分课堂的管理运筹学课程教学策略。
- 张杨陈伟
- 多任务平衡下高校教师工作投入激励模型研究被引量：1
- 2021年
- 基于多任务委托代理理论并结合高校教师工作多任务特征,以拓展型Cobb-Douglas生产函数反映教师教学、科研和行政性事务多任务投入下教师工作产出,构建教师工作投入激励模型分析教师多任务工作投入的影响因素及机理。研究表明:高校教师在教学、科研和行政性事务工作的最优投入水平与教师的综合平衡技能水平正相关,并由各任务对教师工作产出相对重要性和各任务相对投入成本系数决定;教师最优激励系数一方面受教师自身因素的影响,包含教师综合平衡技能水平、绝对风险规避系数和各工作任务的单位投入成本系数;另一方面受任务本身及外部干扰因素的影响,包括各项任务投入对工作产出的相对重要性以及教师所处外部干扰程度。据此,从构建综合平衡技能提升机制、建立权变激励机制和设计多任务平衡绩效考评机制三方面提出多任务平衡下激发高校教师工作投入积极性的体制机制,为学校设计教师工作投入激励机制提供参考。
- 郑月龙王琳陈伟熊艾伦
- 关键词：高校教师委托代理理论
- 制造业服务化、知识资本与技术创新被引量：20
- 2021年
- 基于技术创新理论与知识资本理论,首先从理论上深入探讨了制造业服务化对技术创新的直接影响机制,以及基于知识资本的中介作用机制,其中将知识资本界定为研发资本、人力资本和创新设施资本三个维度,之后利用2000—2014年中国制造业行业面板数据进行了实证检验。研究结果表明:从直接影响机制看,制造业服务化对技术创新具有显著的正向影响,但该影响效应存在着行业异质性;从制造业行业异质性视角看,制造业服务化对劳动密集型制造业技术创新的影响并不显著,对资本密集型和技术密集型制造业技术创新的影响却是显著的,但影响效应不存在着差异性;从服务要素投入行业异质性视角看,低端服务要素投入对技术创新的服务化效应具有显著的负向影响,而高端服务要素投入则具有显著的正向影响。从中介作用机制看,研发资本、人力资本和创新设施资本是制造业服务化影响技术创新的中介作用渠道,其中创新设施资本的中介作用效应最大,研发资本的中介作用效应最小。
- 陈伟陈银忠陈银忠
- 关键词：制造业服务化知识资本技术创新制造业转型
- 基于“四维协同”理念的研究生多向联动培养模式研究被引量：1
- 2021年
- 该文结合“双一流”建设背景下研究生教育发展趋势以及研究生培养目标的重新定位,提出“研究生—教师—学校—社会”四个维度协同的研究生培养模式改革新理念,强化教师与研究生之间的纵向协同,学院之间、学院与学校职能部门之间的内部协同以及学校与政府、企业、兄弟院校、海外资源等外部资源的横向协同,并通过上述主体之间的内部联动、内外联动机制,以有效激发研究生的创新活力、深度挖掘研究生的创新潜力,实现研究生人才培养的协同效应。
- 陈伟张杨官子力
- 人工智能能否赋能区域技术创新——创新环境的中介效应
- 2024年
- 为探究人工智能是否对提升技术创新水平具有赋能效应,基于2011—2020年30个省级行政区面板数据,运用双向固定效应模型和中介效应模型,实证分析人工智能对技术创新的影响以及创新环境的中介效应。基准回归结果表明,人工智能能够显著赋能技术创新水平提升。中介效应检验结果表明,创新环境在人工智能赋能技术创新的过程中发挥部分中介作用,人工智能有助于优化创新环境,聚集人才并吸引投资,从而促进技术创新水平提升。异质性分析结果表明,对于经济发展水平越高、技术越密集的地区,人工智能赋能技术创新水平提升的作用越明显,区域间发展差距较大;对于3种不同创新类型,人工智能均表现出显著促进效应,对发明专利、实用新型专利和外观设计专利的促进作用呈现由低到高的特点。非线性分析结果表明,人工智能赋能技术创新整体呈现边际效应递减趋势。
- 陈伟陈伟杨柏陈银忠
- 关键词：人工智能技术创新创新环境
- 基于AACSB认证的工商管理一流专业目标定位与建设路径研究——以重庆工商大学工商管理专业为例被引量：3
- 2021年
- 专业认证作为一种国际通行的教育质量保障制度,有助于指导和促进高校开展专业建设、教育教学改革以及保障和提高人才培养的质量。本文以重庆工商大学工商管理专业为例,基于AACSB认证标准,首先对工商管理一流专业建设的目标进行了定位,之后从本科课程建设、师资队伍建设、人才合作培养、人才质量保障等方面探索了工商管理一流专业的建设路径,以期为我国高校尤其是地方高校的工商管理一流专业建设提供一定的参考和借鉴。
- 陈伟杨柏李爱国
- 关键词：AACSB工商管理
