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陈叶珍

作品数：4 被引量：0H指数：0
供职机构：杭州市余杭高级中学更多>>
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合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇语文
  • 3篇教学
  • 2篇有效教学
  • 2篇语文教学
  • 2篇语文教学目标
  • 2篇文教
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学
  • 2篇教学活动
  • 2篇教学目标
  • 1篇学科
  • 1篇学业
  • 1篇学业质量
  • 1篇语文课
  • 1篇语文课程
  • 1篇语文课程标准
  • 1篇语文学
  • 1篇语文学科
  • 1篇文学
  • 1篇写作

机构

  • 3篇杭州市余杭高...

作者

  • 3篇陈叶珍

传媒

  • 1篇中学语文教学...
  • 1篇作文（高中版...
  • 1篇中学语文教与...

年份

  • 1篇2020
  • 2篇2010
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
语文教学目标叙写模式探索
2010年
教学目标（objective of teaching）指课堂教学中学生通过教学活动后要达到的预期的学习结果与标准。教学目标的叙写就是将一般性目标具体化为特定实施目标的过程。课堂教学是课程实施的主要途径，有效教学离不开清晰而适当的教学目标。教学目标是有效教学的核心，它具有导向功能、激励功能、标准功能和聚合功能。
陈叶珍
关键词：教学目标语文课堂教学有效教学教学活动
如何写鉴赏文
2020年
“审美鉴赏与创造”是语文学科核心素养之一。《普通高中语文课程标准(2017年版)》有关“鉴赏文”最清晰的表述,体现在“学业质量水平”中的5-3水平,它提岀“在鉴赏活动中,能从不同角度、不同层面鉴赏文学作品,能具体清晰地阐释自己对作品的情感、形象、主题和思想内涵、表现形式及作品风格的理解”。我们的鉴赏文写作教学就以此为据。
陈叶珍
关键词：学业质量写作教学高中语文课程标准鉴赏活动
语文教学目标叙写模式探索
2010年
教学目标（objective of teaching）指课堂教学中学生通过教学活动后要达到的预期的学习结果与标准。教学目标的叙写就是将一般性目标具体化为特定实施目标的过程。课堂教学是课程实施的主要途径，有效教学离不开清晰而适当的教学目标。教学目标是有效教学的核心，它具有导向功能、激励功能、标准功能和聚合功能。
陈叶珍
关键词：教学目标语文课堂教学有效教学教学活动
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