陈昌霞
- 作品数：22 被引量：47H指数：3
- 供职机构：西南科技大学生命科学与工程学院更多>>
- 发文基金：四川性社会学与性教育研究中心项目四川省科技厅软科学项目全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 川附子茎叶总生物碱含量测定及运用研究
- 附子茎叶研究和开发一直是一个盲区，附子茎叶作为药用附子的副产品从未得到任何利用，为了促进附子的综合开发，以达到资源的综合利用，本文对川附子茎叶展开了一系列的研究讨论。
研究目的：①从生川附子茎叶中提取生物碱成分...
- 陈昌霞
- 关键词：茎叶乌头碱促生长抗寒性饲料添加剂
- 文献传递
- 川乌茎叶中生物碱提取及含量测定被引量：3
- 2007年
- 本研究经单因素实验确定了影响川乌茎叶中生物碱提取的主要因素及其水平,并测定了生物碱的含量,经正交实验对提取工艺进行了优化。结果表明:实验最佳提取参数为30倍药粉的85％乙醇回流90min;测得茎叶中生物碱含量为0．0510％。
- 李凤陈昌霞
- 关键词：川乌茎叶生物碱
- 高校课堂教学模式创新与有效教学法研究——ANU Tom Kompas教学团队合作教学模式与“4P教学法”研究被引量：2
- 2012年
- 澳大利亚国立大学Tom Kompas教学团队通过多年的研究和实践，全方位、多角度挖掘合作教学模式中的细节，在多年的教学改革与创新探索中，形成了一套卓有成效的教学法——“4P教学法”。该方法是对课堂教学模式的不断创新与探索，对提高课堂教学效果，追求高水平教学，最终促进教学质量的全面提升有很大的参考价值。
- 陈昌霞
- 跨文化联合大学校园培养复合人才的运行机制探讨被引量：1
- 2014年
- 高校作为学习共同体,通过跨文化联合大学校园等多种联合培养方式,形成体系开放、机制灵活、渠道互通的人才培养模式可有效实现复合型人才的培养。联合大学校园运行机制的核心是建设多圈层、双向互动的联合培养大学群,包括"一校式"的办学模式、"一体化"的课程体系和"一站式"的服务管理。西南科技大学深入探索了跨文化联合大学校园人才培养的运行机制,充分发挥优势学科资源互补、学科交叉的作用,强化素质培养资源平台建设,探索复合型人才培养的多种模式,已初显成效。
- 董发勤陈初升张进明范学新陈昌霞龙晓英何霖俐张广兵
- 关键词：跨文化
- 从大学生的职业选择看两性社会性别平等教育
- 2009年
- 当代男、女大学生仍然存在明显的职业性别刻板印象,男女大学生对不同性别的职业期待有着趋于一致的评价,但男性大学生较女性大学生更为显著。文章并就职业性别刻板印象对女大学生和男大学生的影响和高校如何开展好大学生两性平等就业教育提出了看法和建议。
- 陈昌霞
- 关键词：大学生社会性别平等教育
- 从空间性看人机系统的整体性意义被引量：1
- 2021年
- 从空间性看,人机系统既是一种实践的操作整体,也是一种具身化的现象空间整体。人机系统的空间性因系统内人和机器的空间性的原始意义而具有“具身性”“事件性”和“动态性”等特征。人机系统整体性的形成,与人的现象学身体对共在空间中的机器开放、并通过“身体图式”对机器空间性特征进行把握,最终实现人的身体空间与机器的功能空间的共构有关。人机系统的这种现象空间整体结构形成与否,直接影响到系统操作的安全性和可靠性,从而揭示了人、机作为整体系统的哲学意义和实践意义。
- 陈昌霞陈昌霞
- 关键词：空间性人机系统整体性
- 犬冠状病毒病及其防治研究进展被引量：3
- 2003年
- 犬冠状病毒病是由犬冠状病毒(CCV)引起的、以胃肠炎为主要症状的一种高度接触性传染病。本文就该病的传染病学特征和对该病的诊断、防治等目前在国内的研究状态进行了综述,阐述了近几年来我国相关科技人员在该病的诊断、疫苗制备方面取得的优秀成果。
- 陈昌霞
- 关键词：冠状病毒病病原学流行病学症状
- 胸花（猫眼石）
- 1．本外观设计产品的名称：胸花（猫眼石）。;2．本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于服装装饰品。;3．本外观设计产品的设计要点：主要在于产品的整体形状和图案。;4．最能表明本外观设计设计要点的图片或照片：主视图。;5...
- 陆爱霞陈昌霞
- 浅谈疯牛病
- 2001年
- 疯牛病，又名牛海绵状脑病。于1986年首次在英国发现以来，相继在欧盟各国发现，现统计在内的疯牛病约有20万例。该病不仅在牛之间传染，还传染给人和其它畜种。疯牛病到目前为止无预防免疫办法。一旦染上该病则有可能带来致死性的伤害。
- 陈昌霞李广
- 关键词：疯牛病牛海绵状脑病朊病毒
- 技能获得的“具身性”探析及启示--基于两个经典技能获得理论的比较分析被引量：1
- 2020年
- 技能作为人在特定领域的专门能力,其本质特点和获得原理一直是哲学和认知科学关注和争议的热点,特别是在以具身认知为代表的后认知主义诞生后,身体以及身体与环境互动的"具身性"特征,成为研究技能本质和技能获得的重要视角。美国学者休伯特·德雷福斯提出的"技能获得阶段理论",正是从现象学视角突显了具身性在技能获得中的重要意义,该理论一经提出引发了领域内长期的讨论和争议。而几乎同时期,我国学者陈凡和陈昌曙提出了"技能发展的‘三段式’规律理论",但两个理论的比较研究十分鲜明。本文通过对两个理论进行比较分析,探寻共同点,发现了"有活动能力的身体"在技能获得中的重要意义,从具身现象学角度对技能本质和获得影响因素进行再反思,并就相关因素对当前高技能人才培养的启示和借鉴意义展开讨论。
- 陈昌霞陈昌霞
- 关键词：高技能人才
