韩玲
- 作品数：9 被引量：29H指数：3
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- 英汉委婉语比较与大学英语教学被引量：2
- 2003年
- 委婉语是社会文化发展的产物 ,对英汉委婉语进行比较 ,了解两者的共同性和差异性对搞好大学英语教学大有裨益。
- 韩玲
- 关键词：委婉语大学英语教学共同性风俗习惯道德标准
- 高职环境下学生英语自主学习能力的培养被引量：3
- 2010年
- 自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式,以学生作为学习的主体。本文结合高职院校的英语自主学习实际,指出高职院校培养学生自主学习能力的必要性,并从五个方面对高职院校学生自主学习的培养策略进行了详尽地阐述。
- 陈玲敏韩玲
- 关键词：高职院校职业岗位
- 论第二语言习得中的过渡语错误
- 2008年
- 过渡语是第二语言或外语学习过程中,学习者使用的介于母语和目的语之间的过渡性语言;传统的二语学习理论过分强调其错误的负面作用。本文依据错误分析理论,重新探讨了第二语言习得过程中过渡语错误的性质极其重要意义,并分析了过渡语与语言错误之间的关系,指出它在第二语言习得过程中举足轻重的地位和由此给外语教学带来的启示。
- 韩玲
- 关键词：二语习得
- 高职英语分层教学实践与探讨
- 2002年
- 随着我国高等教育改革的不断深入及高等教育“立交桥”的构建,高职院校学生生源素质呈多样化态势,高职学生英语水平参差不齐给高职英语教学带来极大的挑战。为此,在高职英语教学中应贯彻因材施教原则,实施分层教学及目标教学,以提高英语教学质量。
- 方华韩玲
- 关键词：高职分层教学英语教学教学原则
- 服务于专业的高职英语评价体系改革被引量：12
- 2009年
- 评价体系作为高职英语教学的一个重要环节,在衡量教学效果,提高学习效能,明确教学导向方面起着不可估量的作用。因此,在现有的教学评价体系中要充分突出大学英语教学的专业特点与实用性,围绕形成性评价体系进行一系列的延伸,扩展与补充,使教学评价体系真正服务于专业,以实用为度,建立适用各个不同大学英语教学阶段的教学效果评价体系。
- 陈小近韩玲
- 关键词：课程改革大学英语教学
- 论翻译法与交际法在基础英语教学中的结合被引量：7
- 2002年
- 在我国高校的基础英语教学中 ,传统的翻译教学法和现今流行的交际教学法均有各自的合理性和局限性 ,不可偏废 ;将两者有机结合 ,取长补短 ,实行优势互补 ,才是上策。
- 韩玲
- 关键词：翻译法交际法基础英语教学教学方法高校教学内容
- 谈谈外语学习迁移的有效条件
- 2003年
- 迁移是学习过程中普遍存在的现象,是学习过程中的一个重要方面。在外语学习中,弄清迁移的本质和规律,利用迁移的有效条件,对促进外语的学习有着非常重要的意义。
- 韩玲
- 关键词：认知心理学语言交际教学质量高校英语教学
- 大学英语多元化课堂教学模式改革的探索被引量：2
- 2008年
- 本文针对当前高等职业院校英语教学中出现的突出问题,在分析其原因的基础上,阐述了在新学制下高等职业院校构建多元化公共英语教学课堂的必要性,并对高等职业院校公共英语教学模式的改革进行了积极的探索,提出了"常规课堂教学、网络课堂和第二课堂活动"三课堂联动的公共英语教学模式,促进学生英语应用能力的提高。
- 凌来芳韩玲
- 关键词：高职公共英语教学模式
- 高职英语课程改革中的隐性课程研究被引量：3
- 2010年
- 隐性课程是指形成学生非正式学习的各个要素,在培养素质全面的英语人才方面起着不可替代的作用。本文从对隐性课程的研究背景和意义入手,在回顾国内外相关研究的基础上,详细地阐述了高职英语教学中隐性课程开发的方式和途径,并进一步指出英语教师应在搞好显性课程改革的同时,合理地组织安排对隐性课程的设计,并制定切实可行的评估、评价体系。
- 陈玲敏韩玲
- 关键词：隐性课程高职英语课程改革
