韩青 作品数:3 被引量:5 H指数:1 供职机构: 淮安小学 更多>> 发文基金: 江苏省教育厅哲学社会科学基金 江苏省教育科学“十二五”规划项目 更多>> 相关领域: 文化科学 更多>>
译林版《英语》四年级下册Unit 4 Drawing in the Park 2014年 一、教学内容
译林版《英语》四年级下册Unit 4 Drawing in the Park的Story Time板块是本单元的第一课时,主要学习用句型“I can see …”描述公园里的情景。该板块内容的最大特点是接近学生的生活实际,语言情景和语言信息丰富,语言材料充足,教师可以通过多种方式优化语境,让学生在情景中听说、表演、游戏、吟唱,扎实操练和运用所学语言。 姚丽 韩青 施延霞关键词:《英语》 语言信息 TIME 具身认知视域下小学英语教学模式探析 被引量:5 2017年 具身认知理论与儿童心理发展、儿童语言习得有着紧密的关联,基于此对江苏省某市市区5所小学英语教学现状进行了问卷和访谈调查,发现小学生身体被禁锢于狭小的活动空间,英语课堂缺乏丰富的具身教学活动。根据调查结果和具身认知观,构建了基于具身认知理论的小学英语教学模式,并提出了基于该模式的小学英语教学相关策略。 耿敬北 韩青关键词:小学英语 教学模式 身体 教学环境 热爱,绽放生命的芬芳 2017年 从事教育工作已经快17年了。17年的喜与忧、苦与乐,在日复一日的磨砺中已化为两个字——热爱。因为热爱,所以期待;因为热爱,所以收获;因为热爱,所以分享。坚守初心,铺起成长之路1999年师范毕业后,满心期待着能去中学做英语教师的我,突然被安排到小学,一时间真是无所适从。沮丧一番后,也只好自我安慰,小学就小学吧,既来之则安之,也没有别的办法了。开始我以为小学英语无非就是教教英语单词,教学内容简单,学生年龄小。 韩青关键词:魅力课堂 工作室 智慧教学