顾亿天
- 作品数：12 被引量：139H指数：6
- 供职机构：浙江万里学院更多>>
- 发文基金：宁波市哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学艺术自动化与计算机技术政治法律更多>>
- 构建基于市场评判的高等教育质量观及其预警机制被引量：3
- 2007年
- 增强高校社会适应性,构建基于市场评判的教育质量观及其预警机制是我国高等教育改革与发展过程中急需解决的重大现实问题,而建立质量预警指标,构建预警组织机构是保证预警机制有效运行的关键。
- 徐立清顾亿天
- 关键词：高等教育质量预警机制
- 教学管理人员要成为管理专家
- 1996年
- 以教学思想、教学内容与教学方法、教学管理为主要内容的教学改革,是一场内容深刻且意义深远的高教变革。高等教育要为“科教兴国”和实现经济增长方式的两个根本性转变服务,其落脚点就在于教学变革。因此,教学改革是整个高等教育改革的核心,关系到我们培养出来的人才是否真正符合“三个面向”的要求。在这场意义重大、任务繁重、声势空前的教改浪潮中,毫无疑问,教学管理干部同广大教师一样,是这场改革的主要依靠力量。作为教学管理干部,要担当起时代赋予我们的光荣而艰巨的使命。
- 顾亿天
- 关键词：教学管理人员教学管理干部教学管理队伍建设教学变革两个根本性转变
- 重视基础 加强实战 培养高素质应用型动漫人才——动画专业人才培养适应性调查报告被引量：51
- 2007年
- 企业界普遍认同动漫业是我国新世纪的朝阳产业。但是，目前还存在产业链不成熟、原创产品严重缺乏、人才培养与企业需求脱节、知识产权保护等系列问题。当前，动漫专业人才存在严重的结构性短缺，动画专业本科教育必须重视基础教学，加强学生的实战能力培养，完善实践教学软硬件体系，建设双师型师资队伍，改革课堂教学模式和人才培养模式，培养适应性动画专业人才。
- 傅立新顾亿天徐大鹏史光辉
- 关键词：动画动漫产业应用型人才
- 着力教学管理改革的新突破被引量：15
- 2001年
- 顾亿天
- 关键词：高等教育教学改革教学管理制度
- 从动画流程谈动画专业课程设置被引量：30
- 2008年
- 动画流程有诸多环节，概括起来包括动画设计和动画制作两大部分，这是商业动画的共同点，体现了动画生产的工作规律。根据动画流程反映的工作内容和工作性质，以及动画从业人员的知识、能力、素质要求等情况来考虑动画专业的课程结构、课程内容、课程类型、课程性质等问题，能帮助我们理清动画专业课程设置的思路，形成合理、科学的课程体系，从而提高动画专业人才培养的社会适应性。
- 傅立新顾亿天
- 关键词：动画课程设置
- 加强学风建设是提高教育质量的前提被引量：5
- 2004年
- 甘晖顾亿天石兆俊
- 关键词：学风建设教育质量教学质量诚信意识
- 编好教案是课堂教学创新的关键被引量：5
- 2006年
- 教案是教学的设计方案。要提高教学效果,就必须创新课堂教学,而创新课堂教学的关键是编好教案。文章根据教案的定语引申出教案的七项基本要素;提出教案具有五项功能;指出并分析了普通高等学校教师在编写教案上普遍存在的认识误区、投入不足、要素不全和设计不到位等四个方面的问题;强词:设计教学方案必须以提高教学效果为目标,与大学教学方法改革紧密结合,要把培养学生的学习能力和自主学习的思想贯穿始终。最后,就编写教案提出了四点建议。
- 顾亿天刘秀莲
- 关键词：教案教学设计
- 社会主义核心价值观载体建设探究被引量：7
- 2015年
- 要实现社会主义核心价值观的建设目标,需要依托一定的载体,载体的拓展是核心价值观建设至关重要的构成元素。分析主体载体、管理载体、文化载体、传媒载体、活动载体的特质及适应性,是拓展核心价值观载体的内在要求。现实问题提示我们:改进顶层设计、创新培育网络、推进载体运用、优化载体结构、推进反馈整治,是适应当前社会主义核心价值观建设的现实需要,对推进核心价值观的培育和践行具有重要意义。
- 陈金波顾亿天
- 关键词：核心价值观践行
- 论大学学报的二重属性被引量：2
- 2011年
- 大学学报不是普通的期刊,它是对高等学校主办的学术期刊的统称。大学学报是一个独特的学术期刊群,与技术性期刊、检索性期刊、科普性期刊、综合性期刊等其它四种科技期刊具有明确的界线,与非高校主办的学报也有根本区别。大学学报的特殊性是由其本质决定的。通过历史的和现实的考察分析得出:大学学报具有二重属性,不仅具有一般期刊共有的传媒性,又具有一般期刊没有的教育性。揭示大学学报的本质,是研究高校学报改革的前提。
- 顾亿天
- 关键词：大学学报
- 推行真正意义的学分制势在必行被引量：8
- 2000年
- 本文从学分制的形成阐述了真正意义学分制的含义，论证了社会主义市场经济和高等教育自身改革都要求高校教学管理实行学分制；同时强调，实行学分制要从实际出发，分步实施。
- 顾亿天
- 关键词：教学改革学分制高等教育
