马玉汴
- 作品数：8 被引量：81H指数：3
- 供职机构：郑州大学更多>>
- 发文基金：河南省教育厅科学技术研究重点项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 中英文双语术语抽取相关技术研究
- 昝红英张坤丽柴玉梅穆玲玲赵丹马玉汴于颖
- 术语抽取是自然语言信息处理中的重要研究问题，在很多领域都有广泛的应用，如自然语言生成、计算词典编撰学、句法分析、语料库语言学的研究、统计机器翻译、信息检索、文本分类、文本摘要等领域。 随着社会的发展和科技的进步，语言也...
- 关键词：
- 关键词：术语抽取中英文法律术语
- 放射状词汇教学法与留学生中文心理词典的建构被引量：23
- 2004年
- 可以把成熟的心理词典的建构看作是一个完善的词汇命题网络的形成.在词汇学习中,一个新词的牢固掌握,来自于对这一新词在心理词典中给予准确定位,而最好的定位坐标就是学生的已学词语.放射状词汇教学法以新词为射点,通过激活扩散,打破已学词语的原有网络,重组包括新词在内的新的词汇网络系统.可以说,放射状词汇教学中对已学词语的串连过程就是对新词进行有效的增添和组织的过程,是把新词编织进命题网络中的过程,也就是把这个新词编写进自己的心理词典中的过程.这不仅能促进词语的学习掌握,而且对词语的检索提取也极其有利.
- 马玉汴
- 关键词：词汇教学法留学生心理词典命题网络对外汉语教学
- HSK辅导与短期汉语培训被引量：1
- 2002年
- 短期汉语培训班时间紧凑,学生精力集中。如果能很好地发挥HSK辅导课的作用,会让短期汉语培训班的学生大有收获,同时也会增加其吸引力,促进其发展。但必须认真对待,协调安排,才能收到预期的效果。
- 马玉汴
- 关键词：HSK辅导
- 要重视留学生的修辞教学
- 1988年
- 修辞教学也应贯穿在对外汉语教学过程中。目前对外汉语教学多只注重语音、词汇、语法等基础知识的掌握，而忽视学生语言综合运用能力的提高，以致许多学生能正确指明词性，正确划定句子成分，却往往词不达意，语不尽情，影响正常的交际。比如，有些同学掌握了“又”这个词的词性和它表示动作意义的重复。但在运用时，
- 马玉汴
- 关键词：修辞教学留学生语言综合运用能力对外汉语教学句子成分
- 略谈中国蒙学传统被引量：1
- 1997年
- 蒙学即启蒙之学。中国古人蒙学主要是指中国的传统语文教育。中国传统的语文教育,大体说来,由三个阶段构成。开头是启蒙阶段,以识字教育为中心;其次是进行初步的读写基础训练;第三是进一步的阅读训练和作文训练。一、识字教育以识字教育为中心的启蒙阶段,又可分作两个步骤。第一是集中识字。在这方面,前人用的功夫特别大,积累的经验也比较多。很突出的一个作法是在儿童入学前后用比较短的一段时间(一年左右)。
- 马玉汴
- 关键词：识字教育传统语文教育作文训练集中识字启蒙阶段蒙学
- 趋向动词的认知分析被引量：43
- 2005年
- 用意象图式理论观察趋向动词,“上、下、进、出、过、回”表述了各运动图式与所处环境之间的关系,而“来、去”表述的是运动图式与观察主体,即“说话人”的关系。由它们组成的复合趋向动词则从环境与观察主体两方面对一个运动图式进行描述。这些都是原型趋向动词。复合趋向动词“起去”的缺位,要么是因为我们的认知中没有与“起来”相反的意象图式,要么是有但没有凝固在“起去”这一词语上,而被其他词语所代替。
- 马玉汴
- 关键词：趋向动词意象图式
- 意象理论在汉语量词辨析中的认知作用被引量：12
- 2005年
- 量词数量众多、用法灵活是现代汉语的重要特征之一。量词总是与名词搭配使用的,它们的搭配关系实际上反映了人们对名词所代表的范畴的理解和认识,是认知语言学的重要认知内容。认知语言学的意象分析理论和方法在汉语量词的辨析运用方面有着独到的功能。
- 马玉汴
- 关键词：量词搭配意象理论
- 谈汉语句式作为程序性知识的习得被引量：1
- 2003年
- 心理语言学把知识分为陈述性知识和程序性知识两大类。"是……的"句式作为陈述性知识并不复杂难学。但使用中初中高各等级水平的学生成功率都很低。老师应该促进学生汉语句式作为程序性知识的激活。
- 马玉汴
- 关键词：句式程序性知识回避强制式
