骆伟
- 作品数：8 被引量：66H指数：4
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- 论高校体育教学中学生创新能力的培养被引量：1
- 2006年
- 创造教育是素质教育的一个新问题,高等学校体育教育也和其他学科一样,有素质教育的作用,因为体育教育包括身体素质和心理素质的双重素质,这也是新时期学校体育教育发展战略的新理念。如何在体育教育实践中进行运用创造教育,如何利用创造教育解决体育教育实践中的实际问题,和运用创造教育把多学科渗透进体育教育中,这正是新时期学校体育教育发展战略要解决的问题。
- 骆伟
- 关键词：创造教育学校体育
- 浙江省高校体育院(系)毕业生体育态度的调查研究
- 2009年
- 为了给体育院(系)的专业教育和毕业生职业教育提供科学依据,该研究调查了405名(有效样本)浙江省高校体育院(系)毕业生。结果显示,毕业生的体育态度总体肯定,但积极性较低;在"外部支持度"和"自我效能感"方面,男生优于女生。体育态度方面,本科较专科更为积极,有专项较无专项更为积极,体育教育专业较之社会体育及民族传统体育专业更为积极,以及不同就业意向、现状毕业生的体育态度有所不同。同时,笔者认为就业前景因素是影响体育院(系)毕业生体育态度的重要因素。建议:①体育及教育主管部门协同宣传媒体部门加强体育职业及"体育人"的正面形象宣传,以营造体育专业毕业生的良好心态与就业环境;②各体育院(系)教学部门开设毕业指导讲座或课程,使毕业生对从事体育相关工作存有积极、正确的认识,并帮助其树立强烈的就业自信心;③积极创造条件,提升学生学历(专升本),加强运动专项教育,提高体育类毕业生的就业自信心和竞争力。
- 骆伟叶孙岳
- 关键词：毕业生体育态度
- 浙江省高职院校体育选项课选项工作存在的问题及对策分析被引量：7
- 2008年
- 以文献资料等研究方法,阐述了高校体育教学选项课模式的现状及运作过程中存在的主要问题,分析其产生的原因,并提出了一些改革建议。
- 骆伟
- 关键词：高校体育选项教学终身体育
- 浙江省高职院校“准职业”实用性体育教育的趋向性特征被引量：41
- 2006年
- 以问卷调查、文献资料和数理统计等方法,在对浙江省高职院校466个专业进行“准职业”分类的基础上,对浙江省537名在职人员职业体育需求、职业体育素质习得来源、职业体育素质与机能发展内容、职业社会适应性能力需求等方面的分析,研究了不同职业类型在职人员职业体育素质与职业社会适应性能力的需求强度。以此为基础提出了浙江省高职院校“准职业”实用性体育教育的基本趋向及其主要特征。
- 骆伟翁惠根
- 关键词：高等职业院校体育教育
- 高职院校体育教学改革的探讨被引量：3
- 2004年
- 体育是学校教育的重要组成部分 ,是全面贯彻教育方针不可缺少的重要方面。体育教学不仅要传授知识 ,而且要培养学生的体育能力。现在的体育教学应改变传统性的教学方式 ,体育教学的任务不能局限于传授知识、技术 ,而应该有意识、有目的地通过传授知识和技能来发展学生的智力和体育能力。文章在对传统课程体系质疑基础上 ,对体育课课程目标、课程内容、课程结构以及课程评价等方面提出了改革的初步思考。
- 骆伟
- 关键词：体育教学模式体育课程结构体育教学改革
- 高职院校学生课外体育锻炼满意度的调查研究被引量：6
- 2008年
- 通过问卷调查法、数理统计法、比较法、文献资料法来研究目前高职院校学生对体育锻炼的认知、现有课外锻炼制度的满意状况、参加体育锻炼的内容、制约学生参与体育锻炼的因素等,结果显示学生课外体育锻炼活动的满意率为52.2%,基本满意率为94.2%。
- 骆伟
- 关键词：体育锻炼满意度
- 浙江省高职院校学生身体机能水平的调查与研究被引量：5
- 2007年
- 以文献资料、实验设计和数理统计等研究方法,在对浙江省高职院校1905名学生进行体质健康监测工作的基础上,从生理机能方面进行了分析与研究。结果表明:浙江省高职院校学生心肺机能水平要低于全省普通大学生平均水平。研究建议加强对体育工作重要性的认识;实施健康知识教育,加强学生健康意识和行为的养成教育;整合高职院校体育课程内容,将体能训练"回归"体育课堂;建立和健全学生课余体育锻炼机制,营造学生课余体育锻炼的良好氛围;健全学院学生体质健康监测体系,有力保障学生的健康素质。
- 骆伟
- 关键词：高职院校身体机能
- 高职高专国防教育构建立体式教学体系的思考被引量：3
- 2012年
- 为了进一步改进高职高专国防教育,提高教学质量,笔者对国防教育的教学载体、方式方法进行了实践总结与理论思考。通过研究认为,高职高专院校需要采取更为丰富多样的教学方式来改进和提高国防教育的教学质量。本文讨论了以"名家"专题讲座为国防教育的理论教学载体,以军事技能训练为国防教育的实践教学载体,以虚拟网络化教学为国防教育的第三载体的立体式教学体系。
- 叶孙岳骆伟
- 关键词：高职高专国防教育教学体系实践教学
