黄晓
- 作品数：64 被引量：333H指数：10
- 供职机构：浙江师范大学更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划浙江省高校人文社科重点研究基地项目全国教育信息技术研究“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学化学工程机械工程更多>>
- STS教育理念下物理教育的三大“关注”被引量：2
- 2008年
- 文章提出物理教育的发展性表现在对科学（物理）本身的认识上，对科学本质的认识上，对物理教学活动本质的认识上；物理教育的开放性表现在物理学科本身的开放思想，物理教育目标的开放，物理教育内容的开放，物理教育力量的开放及物理教育空间的开放；物理教育的人本性体现在对师生角色的重新定位及教学方式与方法的革新。
- 黄晓
- 关键词：STS教育大学物理教育发展性人本性
- 实习教师TPACK水平发展影响因素及提升策略研究——以M师范学院为例
- 2023年
- TPACK作为一个整合技术的教师专业知识框架,是教师创造性地将技术、教学法和学科内容三种关键知识高度整合起来,并超越三者的新兴知识形态,是衡量教师信息化教学能力的重要指标,也是师范教育的有利参照。通过对M师范学院2017级、2018级和2019级共计2889名实习教师进行的有关TPACK水平的问卷调查分析,发现:3个年级实习教师TPACK水平均为中等偏上,各个因子中TCK均值稳居最高,TK均值为最低;男女实习教师TPACK发展并不均衡;实习教师TPACK水平不受教育实习模式的影响,但深受内部因子TCK水平的影响;实习教师定期参加教研活动和提升中学指导教师的指导水平对其TPACK水平提升最为有效。因此,应立足高校本身和实习基地,依托开设“现代教育技术应用”必修课程、参加教学创新类赛事、开展教研活动实战训练、提升实习基地指导教师的指导水平等方面来提升实习教师TPACK发展水平,以符合数字化时代对未来教师的内在要求,适应未来教育的发展趋势。
- 杨继林姚亮黄晓黄晓
- 关键词：TPACK实习教师教研未来教育
- 选择性真的体现了吗?——浙江省高中物理选考现状与省思
- 2023年
- 2014年我国高考进入综合改革新阶段,浙江省、上海市作为两个试点省市成为高考改革践行先行者。历经9年,浙江省高考先后经历了“保障机制出台”“赋分办法调整”“高校招生专业选考科目限定”等过程,以期更好落实“选择性”的理念。但实践过程是否践行了“选择性”理念?立足于浙江省高考现状背景,以最有争鸣的物理学科为例,通过对不同地市教师、学生的调研与访谈等进行分析,发现物理选考保障机制下存在利益再驱动、物理选考人数存在区域差异、师生对选考认知与归因不一等问题。提出进一步改革需要深化物理学科价值建设,关注课改与考改的一致性;统筹校际资源分配制度,鼓励“特色高中”建设;促进理解高考定位与人生规划,发挥高校招生政策引领。
- 黄晓张飘洒骆康康
- 关键词：学科价值
- STS教育视野中的物理课程构建
- 概述了STS与STS教育的起源，指出STS教育是STS在教育上的反映。科学素养随着社会的发展而日渐被赋予新的内涵，STS教育与科学素养存在内在的联系，即STS教育的重要目标之一是培养大众的科学素养。在对STS教育中科学、...
- 黄晓
- 关键词：STS教育物理课程建构主义教学理论
- 文献传递
- 一种光的干涉教学演示仪
- 本实用新型公开了一种光的干涉教学演示仪，包括支撑底座，所述支撑底座顶面靠近左侧面的位置处设置有支撑移块，所述支撑移块顶面的位置处设置有支撑杆，所述支撑杆顶面的位置处设置有一字线激光器，所述支撑底座顶面位于所述支撑移块右侧...
- 黄晓郑圆成陶天宇许富洋宋恭渝
- 文献传递
- 聚焦新课标与新教材把握高中物理实验教学方向被引量：3
- 2023年
- 阐述了物理实验在物理学科和物理教学中的价值,梳理了当前高中物理实验教学的典型问题.基于对2003年与2017年高中物理课程标准的文本分析和对高中教材中典型实验案例的分析,明确了高中物理实验教学的方向:强调社会性、把握前沿性、体现技术性和凸显融合性.
- 黄晓项于晴汪晓东
- 关键词：高中物理实验教学社会性前沿性融合性
- 浙江省师范教育体系改革与教师培养质量保障被引量：1
- 2016年
- 浙江省在“十二五”期间，已初步建立了以师范院校为主体、综合性大学参与、地方教育行政部门支持、高校与中小学校协同联动、规模结构合理、开放灵活、与浙江教育现代化发展基本相适应的教师教育体系。
- 周跃良黄晓
- 关键词：教育体系改革师范院校教师培养教育行政部门教师教育体系
- “学生评教”问题的调研与省思被引量：3
- 2015年
- 调研通过定量分析明确教师对评教内容多项指标的认同与学生观点有相似的趋同,经差异性分析,证实学生年级、专业间评教缺乏对等性,以定性分析提出学生评教在目的、内容、方式方面的科学性、客观性与规范化亟待改善。
- 黄晓郝晶晶
- 关键词：学生评教教学质量评价客观性
- 基于物理教学案例的教师科学本质教学行为剖析被引量：1
- 2011年
- 教师的教学行为影响学生的学习活动，教师只有将其科学本质观与科学本质教学倾向转化为显性的科学本质教学行为，才能促进学生对科学本质的理解。基于科学探究与科学本质的关系认识，以“探究气体压强与体积的关系”为例，分析教师在科学探究中的科学本质教学行为表现。进而以“平面镜成像”为例，说明科学本质教学行为离不开教师的实战智慧。
- 高兰香胡炳元黄晓
- 关键词：物理教学过程教学行为教学智慧
- 一种复杂环境下轻量级CASL-YOLO跌倒检测方法及系统
- 本发明公开了一种复杂环境下轻量级CASL‑YOLO跌倒检测方法及系统涉及跌倒检测技术领域，首先获取若干张跌倒图像；对YOLOv8模型进行改进，引入SPD‑Conv模块、LSKNet模块和Coordinate Attent...
- 朱信忠徐慧英赵蕊黄晓蒋云良
