丁乃顺
- 作品数：17 被引量：14H指数：2
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- 试论阿多诺的道德观念
- 2015年
- 作为批判理论重要代表的阿多诺,其思想主旨在于现代社会的批判性反思。分析阿多诺的《启蒙辩证法》、《道德哲学的问题》、《否定辩证法》等著作中的道德论述,不难发现其道德观念的基本内容和意义所指。这不但成为我们必须去挖掘的内容,而且对现代社会的反思也具有重要的意义。
- 丁乃顺
- 关键词：阿多诺伦理道德道德哲学
- 话题、辩题与专题:“形势与政策”教学模式探析
- 2021年
- 近年来,山东理工大学积极开展对“形势与政策”课的“三环节”教学模式的探索。以“话题”为引导,激发学生的兴趣点,增强对学生的吸引力和关注度;由“辩题”开展讨论,进行“师生互动”“生生互动”,加强学生的参与度,凸显学生的主体地位;由“专题”讲解重点、难点、要点问题,强化问题意识,提升教学实效。通过课堂教学实践来看,“三环节”教学模式在教学设计和教学方法上实现了创新,从知识学习的“由浅到深”、学生地位的“反客为主”、教师教学的“由灌到疏”上着力,优化了专题式教学在“形势与政策”课教学中的应用。
- 丁乃顺马亚楠郭涛
- 关键词：辩题
- 康德认识论和塞拉斯认识论的基础主义特征比较
- 2011年
- 认识论的递进发展是近代哲学的主流方向之一。康德认识论和塞拉斯认识论,尽管各属不同流派,时间跨度较长,但是二者认识论的基础主义特征相当明显,将二者纳入基础主义的范畴进行比较也是合理的。因为,塞拉斯的认识论受到康德哲学的影响,他又是英美分析哲学的代表,比较二者的认识论能够发现一些异同,也能够对认识论的理解有更好的把握。
- 丁乃顺
- 关键词：塞拉斯认识论
- 论哈贝马斯的理性观转变及其合理性途径和基础被引量：2
- 2011年
- 交往理性理论是哈贝马斯在新的时代困境之下作出的反思和超越。交往理性又被称为"主体间性"、"互主体性",是面对现代哲学所建立的主体理性观的一种递进。交往理性在承认主体之间平等地占有理性的背景下,通过对等的交流和商谈来达成主体之间理性的共识。哈贝马斯认为,语言和生活世界是交往理性观取代主体理性观的途径和基础。
- 丁乃顺邹丽霞
- 关键词：哈贝马斯理性观
- 六问法∶思想政治理论课教学突出问题导向的探索被引量：5
- 2017年
- 强化问题意识,突出问题导向,完善课堂教学设计是当前提升高校思想政治理论课教学实效性的有益探索与尝试。为此,高校思想政治理论课课堂教学可推行"六问法",即问题何在?问题何重?问题何由?题解何法?题解何效?题解何为?依据问题发生及发展逻辑,归纳问题类型,弄清问题程度,摸准问题症结,在此基础上探索解题方法,引导学生确立问题意识,提升运用马克思主义理论认识问题、分析问题、解决问题的能力及水平。
- 谭顺丁乃顺刘芳
- 关键词：思想政治理论课课堂教学问题性教学教学设计
- 埃利希·弗洛姆的自由思想研究
- 自古以来,自由问题是人们孜孜不倦探索的问题,也是人们积极实现的目标。然而,对自由问题的理解可谓仁者见仁、智者见智。弗罗姆作为20世纪弗洛伊德主义的马克思主义者,自由问题同样是他关注的中心。但是,针对当代西方资本主义社会,...
- 丁乃顺
- 关键词：马克思主义
- 文献传递
- 新媒体融入高校思政课教学现状及应对策略
- 2022年
- 新媒体的出现日益影响着人们原有的获取知识及人际沟通的方式。新媒体技术的应用拓宽了高校思政课教学的时空界限,也给供需两主体、供给内容和教学方式方法带来了挑战。针对新媒体环境下思政课教学存在的模仿依赖化、平台低效化、形式娱乐化突出问题,提出强化政治站位、提升教师素质;优化供给内容、转变话语体系;创新教学手段、丰富教学形式等的应对策略。
- 白云张钟月丁乃顺
- 关键词：新媒体传统媒体高校思政课
- 阿多诺道德哲学研究
- 阿多诺哲学的主旨在于“反体系”。然而,要研究阿多诺的道德哲学,似乎又陷入了“体系”的框架中,二者之间的“悖论”让研究者颇感踌躇。但是,理论研究又不离开概念、范畴与逻辑的整合,也就是逃脱不了理论体系的“束缚”。否则,研究对...
- 丁乃顺
- 关键词：阿多诺道德法则非同一性
- 阿多诺道德哲学研究——基于康德道义论的诠释
- 阿多诺哲学的主旨在于“反体系”。然而,要研究阿多诺的道德哲学,似乎又陷入了“体系”的框架中,二者之间的“悖论”让研究者颇感踌躇。但是,理论研究又不离开概念、范畴与逻辑的整合,也就是逃脱不了理论体系的“束缚”。否则,研究对...
- 丁乃顺
- 关键词：阿多诺道德法则非同一性
- 康德的“自由观念”:论阿多诺诠释的独特性
- 2017年
- 康德的自由观念在其整个哲学思想中具有极端重要性,自由观念是沟通康德认识论和道德哲学的桥梁,既是认识论也是道德哲学的核心。要想理解康德哲学的全部,必须首先理解康德的自由观念。阿多诺认为,自由的二律背反是康德哲学的一个本质要素,如同自由的辩证法是黑格尔哲学的一个本质要素一样。所以,我们必须梳理阿多诺诠释康德'自由观念'的内容,挖掘阿多诺诠释康德'自由观念'的特质,探究阿多诺诠释康德'自由观念'的价值,发现阿多诺诠释的不足之处。从而,比较客观地描述阿多诺对康德'自由观念'的理解及反思。
- 丁乃顺
- 关键词：先验自由因果性
