刘尧
- 作品数：545 被引量：2,950H指数：25
- 供职机构：浙江师范大学教师教育学院教育评论研究中心更多>>
- 发文基金：浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目教育部人文社会科学研究基金浙江省社科联研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学政治法律更多>>
- 论我国地方高等学校的特殊性及其发展策略被引量：7
- 2006年
- 地方高等学校是指我国高等教育管理体制改革后,由各级地方政府主管的普通高等学校。截至2005年,国家主管的高等学校有111所,其余均为地方高等学校。作为高等学校的地方高等学校有何特殊性,已经成为地方高等学校必须研究的重要问题。地方高等学校具有高等学校的一切共同性,与国家高等学校相比地方高等学校有其特殊性。
- 刘尧
- 关键词：共同性
- 突破口:高等教育理论研究的战略抉择
- 2000年
- 刘尧
- 关键词：高等教育高等教育功能
- 地方高校办学特色、发展误区及其矫正策略被引量：3
- 2007年
- 地方高等学校是指我国高等教育管理体制改革后,由各级地方政府主管的普通高等学校。如何准确把握地方高等学校办学的特殊性,已经成为摆在我们面前必须研究的重大问题。地方高等学校具有高等学校的一切共同性,与国家高等学校相比,地方高等学校办学又有其特殊性。
- 刘尧
- 关键词：办学特色
- 青年教师要有基本的教育修养
- 2010年
- 近年来，随着我国高校扩招，师资需求猛增，许多地方大学35岁以下青年教师的比例高达50％以上。针对青年教师多是“从学校到学校”，其中还有大多数未经教师职业训练的实际情况，我国高校对青年教师普遍实施了岗前教育理论培训，以此提高青年教师的基本教育修养。那么，青年教师应该从哪些方面获得基本的教育修养呢？
- 刘尧
- 关键词：教育理论培训青年教师修养高校扩招师资需求基本教育
- 中国高等教育评估的历史与现状述评被引量：53
- 2005年
- 中国高等教育评估开始于1985年。在20年的发展历程中,全面引进吸收了西方高等教育评估的经验,开展了广泛深入的评估活动,初步建立了中国高等教育评估的体系和制度,以政府评估为主体,以本科教学评估为主要内容的评估工作已经规范化。
- 刘尧
- 关键词：高等教育评估
- 2010年中国高等教育每月热点话题
- 2011年
- 在2010年即将过去,2011年即将来临之际,为了弄清一年来人们在高等教育中关注的热点话题,我们对'教育评论研究所网站'(http://jypls.zjnu.edu.cn/)'每日评论'栏目上传的每日高等教育热点话题,进行了筛选后发现,2010年有6个人与6件事依次进入人们的视野,随即成为当月或全年人们热议的话题。
- 刘尧
- 关键词：教育评论博士生教育博士教育行政级别方舟
- 大学校长的社会责任被引量：4
- 2009年
- 大学校长是大学这个教育组织的灵魂人物和神经中枢,好校长应该具备教育家的品质,承担起大学校长的社会责任。作为教育家的大学校长应该清楚大学是什么、大学校长是什么以及大学校长应该修养的素质和应该尽到的职责。大学校长的社会责任很简单,就是专心致志地做好大学校长。
- 刘尧
- 关键词：大学校长教育家
- 破解杰出人才培养的知识评价困境——从“钱学森之问”与“李约瑟难题”谈起被引量：12
- 2013年
- 古代中国科技处于世界领先地位,是当时公认的世界科技中心。然而,近代中国的科技地位却每况愈下,这曾引发了著名的"李约瑟难题"。这一难题尚未破解,而今,"钱学森之问"又引发了人们的关注。"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才"是一个需要教育界乃至全社会共同破解的难题。杰出人才培养的最大障碍是"读书做官"价值观及其主导的"知识评价"制度。因此,培养杰出人才,必须进行第三次变革——要转变弥漫于古今教育的"读书做官"价值观,改革"知识评价"制度,营造杰出人才培养的教育环境。
- 刘尧
- 关键词：知识评价破解
- 英语课程小课题研究的组织模式与实施策略被引量：4
- 2004年
- 开展英语课程小课题研究是改善学生英语学习方式的有效途径。它以英语课程为载体，以发现问题和解决问题为目标，通过小组活动，促使学生参与学习体验，促进学生英语语言运用能力、团体精神和探究意识的提高，达到培养学生自主学习的目的。本文通过英语课程小课题研究组织模式的构建和对组织与实施过程的剖析，来阐述对初中学生开展英语课程小课题研究中的课程文本的拓展、教师教学方式的转换和学生亲身体验学习的感受，旨在探究一条合理的英语学习之路。
- 刘尧林靖
- 关键词：英语课程小课题探究性学习
- 西方高等教育质量评估模式与发展趋势被引量：16
- 2006年
- 西方高等教育质量评估有多样化的模式。未来的发展趋势是:中央集权与地方分权、市场主导与政府控制的管理体制在不断相互吸取对方的优点,慢慢走向融合。
- 刘尧
- 关键词：教育质量教育质量评估
