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刘珊

作品数:7 被引量:6H指数:2
供职机构:武汉纺织大学更多>>
发文基金:中国外语教育基金湖北省教育厅人文社会科学研究项目湖北省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:语言文字医药卫生自动化与计算机技术化学工程更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 3篇语言文字
  • 2篇医药卫生
  • 1篇化学工程
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 2篇实证
  • 2篇实证研究
  • 1篇单词
  • 1篇对词
  • 1篇英语
  • 1篇语境
  • 1篇语境效应
  • 1篇语块
  • 1篇粘附
  • 1篇注意力
  • 1篇字幕
  • 1篇字幕翻译
  • 1篇细菌
  • 1篇细菌感染
  • 1篇细菌粘附
  • 1篇菌落
  • 1篇抗感染
  • 1篇记忆影响
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式

机构

  • 5篇武汉纺织大学

作者

  • 5篇刘珊
  • 1篇姚范美

传媒

  • 1篇西华大学学报...
  • 1篇武汉纺织大学...
  • 1篇外语教育研究...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2018
  • 3篇2014
7 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
合作原则在《铜雀台》字幕翻译中的应用
2014年
电影字幕的翻译过程就是电影创作者与译者进行交流的过程。本文从语用学理论合作原则的角度探讨电影字幕翻译,以《铜雀台》的字幕翻译为个案,阐述了合作原则的基本准则在字幕翻译中的应用,提出了传递适量信息、忠实传递信息、强调主要信息和表达清晰通俗等四个字幕翻译准则,以期促进字幕翻译质量的提高。
刘珊
关键词:字幕翻译
英语词块强化注意教学模式的实证研究被引量:2
2014年
注意力是促使语言输入转化为内在知识的必要和充分条件。本研究通过为期一学期的教学实验,对英语词块强化注意教学模式和传统教学模式的教学效果进行了比较,探究了词块强化注意教学模式的有效性。结果发现:该模式教学能显著提高词块应用水平、英语综合水平和作文水平,而对听力和阅读理解水平的提高则无明显效果。研究证实:通过教学手段提高和强化输入词块的频率与突显程度、以及设计以词块输出为中心的教学任务可以促进词块由输入转变成内在知识、提高语言加工深度,从而提高语言产出水平。
刘珊姚范美
二语语块理解的语境效应研究被引量:3
2018年
本实验研究考察了二语语块的语义透明度(单词语境效应)和不同句子语境对语块理解的影响,研究结果表明单词语境效应存在于英语学习者在理解陌生语块的过程中。语义透明度高的单词语境促进了语块的理解。解释性语境能促进透明度高的语块的理解,但推理性语境的作用则不大;对于透明度低的语块理解,句子语境的作用不大。研究结果对二语语块习得和教学有一定指导意义。
刘珊
关键词:语块
基于创面菌落平衡调控的抗感染新策略
感染是导致创面难愈的重要原因。全身或局部给抗生素是治疗创面感染的主要手段。抗生素的滥用及过量使用,导致了耐药菌的出现;并且大量使用抗生素破坏了创面的菌落微生态平衡,导致创面感染反复易发。因此,发展一种不依赖于杀菌机制而可...
鲁振坦张四维刘珊
关键词:细菌感染创面敷料细菌粘附
输出方式对词块记忆影响的实证研究
本研究将合作学习理论应用于词块教学中,采取实证研究的方式探究合作口头和书面输出相对于个人口头和书面输出对于词块记忆的不同影响.第一组利用目标词块个人口头完成文章复述任务( 个人口头输出组);第二组利用词块个人书面完成文章...
刘珊
共1页<1>
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