卢俊
- 作品数：6 被引量：3H指数：1
- 供职机构：十堰市一中更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 师生感情与教育艺术被引量：2
- 2013年
- 重视学生认知过程的情感因素,研究和发挥非智力因素的积极作用,同时给予正确的鼓励、表扬和肯定的批评,激发学生的学习兴趣,从而使师生在更广泛的领域里互相理解、信任,建立共同语言,融洽师生感情。这既是教学工作顺利进行和提高教学质量的条件,又是激励学生健康成长的不可取代力量。
- 卢俊
- 关键词：情感艺术
- 谈英语后进生的不良心理因素及其矫治
- 2012年
- 素质教育的目的是为了让学生学会做人、学会求知、学会审美,教师本身素质的提高也是非常必要的.教师有一桶水才能给学生一碗水.多让学生参与,多给学生创造机会,坚持表扬为主,批评为辅,让每一个学生,尤其是后进生都能有成功的喜悦,有被老师和他人赏识的体验.
- 卢俊
- 关键词：后进生素质教育环境创造
- 班主任应有防患意识
- 2011年
- 在新形势下,班主任工作还会面临很多新困难,需要班主任不断探索解决的新方法。班主任要提高忧患意识,"生于忧患,死于安乐",班主任的管理理念决定着一个班级能否健康发展。只有积极探索,才会适应工作之需要,社会之需要。
- 卢俊
- 关键词：班级班主任忧患意识
- 外语课堂教学中的心理组织技巧
- 2016年
- 外语教学是一项复杂的系统工程,它涉及到诸多因素,如外语教学的培养目标、学生、教师、教学大纲、教材、教学方法等.在这诸多因素中,学生是中心,是主体.这是因为其它因素都要在学生这个主体上发挥作用.因此,关注并研究学生,掌握他们的心理特点和心理规律,实施有效的英语教学,找出最优化的教学途径和方法具有重要的现实意义.
- 卢俊
- 感情投资——英语教学中一个不容忽视的重要课题
- 2012年
- 情感教育是现代教育的有机组成部分。在教育过程中,联结教师和学生,学生与教材的纽带不仅是人类的历史经验,也同时包括人的情感。学习活动不仅促进人的认知发展,也促进人的情感发展。在教学活动中,学习不是训练学生的机械和枯燥的记忆,而是愉快的发现。
- 卢俊
- 关键词：情感感动
- 中学英语教学模式探析——“多、快、清”与“意、趣、情”被引量：1
- 2013年
- 教无定法,教学有法.根据学生的年龄特点,研究教材教法、培养学习兴趣、加大感情投入、因材施教、指导学习方法等都是提高英语教学效益的关键所在.
- 卢俊
