您的位置： 专家智库 > >

叶爱青

作品数：1 被引量：0H指数：0
供职机构：浙江师范大学继续教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇语文
  • 1篇语文教学
  • 1篇探究性
  • 1篇探究性阅读
  • 1篇文教
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇教学

机构

  • 1篇浙江师范大学

作者

  • 1篇叶爱青

传媒

  • 1篇金华职业技术...

年份

  • 1篇2003
共 1 条 记 录，以下是 1-1
全选 清除 导出
排序方式：
阅读中学习探究 “报告”中提高质量——从学写《探究性阅读报告》说起
2003年
国家新语文课程标准提出“逐步培养学生探究性阅读的能力”。本文以学写《探究性阅读报告》为例,从课前自学探究,学写《预习性学习报告》;课内合作探究,学写《探究性阅读报告》;课后拓展探究,学写《拓展性阅读报告》三个阶段,阐述在阅读课中如何进行探究性阅读指导策略及实践效果,从而为提高阅读质量提供一条可操作的有效途径。
叶爱青
关键词：探究性阅读课程标准语文教学
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0