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高中数学课程标准对学生数学素养的要求被引量：15: 2009年; 在现代社会，人们日益离不开数学，因此具有一定的数学素养是现代公民适应生活、工作的必要条件。高中数学教育在培养学生的数学素养方面起着举足轻重的作用，作为义务教育后的数学教育，高中数学包含了数学体系中最基本的内容，同时又和深层次的数学紧密相连，它在学生的数学学习过程中，有着承上启下的过渡作用，而且有可能是学生最终的学校数学教育。; 苏洪雨吴周伟; 关键词：数学素养高中数学数学课程标准数学学习过程现代公民

数学中的项目活动设计探究——澳大利亚的案例简介及启示被引量：5: 2009年; 我国新课程强调要“加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验”……积极倡导学生“主动参与、乐于探究、勤于思考”，以培养学生“获取新知识”、“分析和解决问题”的能力；新课程把知识作为一种探索的行动或创造的过程．在这样的理念指导下，数学课程倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式．因此，数学探究、数学建模等新的学习方式日益受到重视；所谓数学探究即数学探究性课题学习，是指学生围绕某个数学问题，自主探究、学习的过程；而数学建模是运用数学思想、方法和知识解决实际问题的过程，它为学生提供了自主学习的空间．; 苏洪雨吴周伟; 关键词：数学课程课程内容数学探究数学建模

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吴周伟