吴玲
- 作品数：7 被引量：9H指数：2
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- 刘勰“意象”与苏珊·朗格“幻象”的比较阐发
- 2011年
- 刘勰、苏珊·朗格分别在中西方文论史上首次从美学的角度提出了"意象"和"幻象"的概念,其概念交汇之处在于以具象可感性与理性抽象性的统一为根本特性;"意象"和"幻象"都具有多义性、模糊性,幻象具有明显的虚幻性,其生成必须借助于"神思"和"想象力"。不同点在于刘勰重意轻象,朗格二者并重;刘勰依赖经验归纳法,目的在于指导创作;苏珊朗格则以纯粹的思辨去解决哲学问题。
- 吴玲鲁有周
- 关键词：意象审美特性幻象
- 高校网络舆情与大学生人生价值观的教育被引量：4
- 2011年
- 高校网络舆情已经成为高校思政工作的重要阵地,它不仅形成迅速,而且对青少年特别是大学生人生价值观的形成,带来了极大的影响。因此,认识高校网络舆情的特征,提出对大学生价值观进行引导的应对策略,构建和谐的校园网络文化环境,是信息时代赋予高校的一项新的重要任务。
- 吴玲
- 关键词：网络舆情大学生价值观
- 工科大学生的就业心理指导被引量：3
- 2010年
- 文章首先分析了工科大学生的就业心态．并从以下三方面阐释指导他们就业心理的具体内容：首先．帮助学生认识自我；其次，培养学生良好的就业心理品质；最后，做好职前心理培训。
- 吴玲王倩
- 关键词：工科大学生就业心理职业生涯规划
- 《外国文学史》教学过程刍议
- 2011年
- 《外国文学史》的教学过程分为五个步骤,符合教学的一般规律。教师启发、讲解,学生读说写结合,五个步骤环环相扣,一气呵成,形成一个有机整体,对于拓展学生专业知识的视野、提高学生人文素质修养、强化教学效果非常有益。
- 吴玲
- 关键词：《外国文学史》教学过程精讲写作
- 刘勰情采观中的中道思维
- 2011年
- 刘勰对中道思维的运用已成为《文心雕龙》研究中的重要课题。为了进一步细化中道思维,本文试图从情采观中单个概念以及相互关系入手,分析刘勰如何从不同的层次上运用了儒家、道家、佛家的中道思维,以透视刘勰的立论思路。
- 吴玲周祥
- 刘勰情采观与苏珊·朗格情感形式观比较研究被引量：1
- 2011年
- 刘勰的情采观和苏珊.朗格的情感形式观,虽然在时代思潮以及各自的立论基础上都各不相同,但在情采关系和情感形式关系方面却有相同之处:一是情采和情感形式都是构成文本缺一不可的有机统一体,二是情采观和情感形式观都认同情感具有逻辑优先性,三是情采观和情感形式观肯定形式具有能动的反作用。
- 吴玲
- 关键词：情采情感
