吴绪玫
- 作品数：6 被引量：18H指数：2
- 供职机构：昆明学院初等教育系更多>>
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- 浅析“李约瑟难题”及对科学教育的启示——兼论科学史教育功效被引量：2
- 2009年
- 学术界围绕"李约瑟难题"从哲学、社会学、政治学、教育学等方面的解读,揭示了近代科学没有诞生在中国的一些原因.这些研究成果启发我们,科学教育的改革要重视科学史在科学教育中的重要性.科学史教育的内容能够丰富学生哲学思想,发展其自然观、培养其科学思维与创新思想,并改变传统科学教育方式,提高科学教育水平,促使我国早日重归世界科技的前沿.
- 吴绪玫
- 关键词：李约瑟难题科学史科学教育教育功效
- 从科普到科学文化传播——不可或缺的科学史教育被引量：3
- 2010年
- 科学文化传播是科学普及的新概念.科学史教育可以在科学文化传播中扮演比较特殊的角色,可以成为现代科学文化传播的重要资源.科学史可以从科学精神、科学知识、哲学思想、科学方法以及科学技术与社会关系等方面为大众提供很好的学习资源.倡导在学校科学教育中进行科学史教育,能够提高大众科学素养,实现科学文化传播的目标.
- 吴绪玫
- 关键词：科学文化传播科学史教育
- 科学教育中实施STS教育的探讨被引量：2
- 2005年
- STS教育是目前我国科学教育改革的一种潮流。通过讨论STS教育与科学史之间的关系,结合我国科学 教育改革的情况,探讨科学史在STS教育中的重要意义,以及如何应用科学史进行STS教育。
- 吴绪玫
- 关键词：STS教育科学史科学教育
- 现代科技价值辨析——走出现代科技的迷误被引量：2
- 2005年
- 现代科技已经深入到了人类生活的各个维度与层面.人类把科技价值置于很高的位置,迷信、盲从与膜拜现代科技,使现代科技深陷迷误.通过对现代科技价值的论述,分析了科学价值的倾向性和技术价值的异化现象对现代科技的影响,从而对如何走出现代科技迷误提供了有益的启示.
- 吴绪玫
- 现代科技发展的人文反思被引量：1
- 2007年
- 现代科技无度发展与自我超越,使得人文科学被冷落、被遗忘以及人文精神的衰微,导致现时代日益深重的"科学危机"或"文明危机".通过科技对人文的影响、科学与人文分离的原因的论述,在历史的人文反思中得到启示:从科学走向人文、进而求得"两种文化"的统一和平衡,是我们克服当今人类社会种种重大危机,走向可持续发展的和谐社会的必要途径.
- 吴绪玫
- 关键词：人文反思文化融合工业文明
- 再释科学的怀疑精神——谈培养学生的科学怀疑精神被引量：8
- 2005年
- 科学的怀疑精神既是科学的基本精神,也是科学创新的支点。从培养创新人才要求出发,教育必须着力培养学生的科学的怀疑精神。本文应用科学史案例来阐述科学的怀疑精神,从而为如何利用科学史教育培养学生科学的怀疑精神提供一些方法。
- 吴绪玫
- 关键词：科学史
