周淼龙
- 作品数：28 被引量：37H指数：3
- 供职机构：湖南理工学院更多>>
- 相关领域：文学语言文字文化科学政治法律更多>>
- 培养自由写作心态——突破大学写作课程的高难任务
- 2005年
- 创造性的写作需要自由的写作心态。大学写作课程需要在培养学生的自由写作心态上下功夫。
- 周淼龙
- 关键词：写作课自由写作课程写作心态
- 为教学的理由
- 2013年
- 尉天骄教授主编的《基础写作教程》（以下简称《教程》）从2005年第一版起，到修订后的第二版，我们多年一直使用。不仅汉语言文学专业的写作课采用，一些要求开写作课的其他专业也用。用过的教材多了，
- 周淼龙刘荣林
- 关键词：汉语言文学专业教学写作教程写作课
- 启动“无意作文”机制——刷新大学写作课程的教学理念被引量：1
- 2004年
- 大学写作教学的效果与效率问题，一直困扰着这门课程的生存与发展。
- 周淼龙
- 关键词：写作教学课堂训练
- 时代诘问:报告文学的生或死——与黄浩、黄凡中先生讨论报告文学的生存权问题
- 2011年
- 与黄文所持"报告文学的历史使命已经完成,我们有必要将它交还给历史"的观点相反,报告文学它只是处于暂时的低迷状态。保持信心,辉煌可待。黄文的基本假设及其逻辑是错误的。任何消极悲观,甚至幸灾乐祸地为报告文学唱挽歌,历史会证明这是一种草率或失态的表现!学术崇尚标新立异,但须建立在客观事实基础之上,不必篡改事实,耸人听闻。
- 周淼龙
- 关键词：报告文学信息传播
- 图书馆生长论被引量：2
- 2016年
- 图书馆是一个生长着的有机体,变化是图书馆这个有机体即时的生命体征,"开放"是其最根本的特质;并从图书馆构成中最活跃的要素图书馆生长的建设者、呵护者、营养源三个方面阐述了图书馆的生长,人是第一要素。继而提出"我们的图书馆"概念。参考文献10。
- 陈近周淼龙
- 关键词：图书馆馆员
- 论报告文学的叙事策略
- 2011年
- 报告文学的叙述者就是作者。叙事视角成为叙事者审视所写事件的精神上与感情上的基点、控制读者感知的工具。一般采用全知视角、限知视角和复合视角。叙事时间塑造文本节奏。
- 周淼龙
- 关键词：报告文学叙事者叙事视角叙事时间
- 高校图书馆员师德建设现状分析与对策被引量：16
- 2008年
- 高校图书馆员师德建设的现状,突出表现在自我角色选择后的"教师意识"薄弱、教师素质(包括教师伦理、业务水平、知识水平)的相对低下,在心理状态上,表现出对自主构建的信心不足。提出以"教师意识-目标要求"的模式构建馆员师德意识的对策。
- 邓彦周淼龙
- 关键词：图书馆管理服务育人教师意识
- 写作语境论被引量：3
- 2005年
- 从写作发生学的视点看,写作语境由三大要素构成:时代精神、主流意识和民间话语;决定写作表达空间的三对矛盾是“时代精神”与“主流意识”的矛盾,“主流思想”与“民间话语”的矛盾,“前卫思想”或曰“先知思想”与“世俗观念”的矛盾。语境作用于写作的基本功能。
- 周淼龙
- 关键词：写作学写作语境写作策略
- 再谈屈原的悲剧原因
- 2012年
- 关于屈原的悲剧原因,前人已经做了很多探讨。如果从屈原的自身素质、情商、政治才能三方面来看,楚王的不信任和上官大夫、令尹子兰挑拨离间,导致君臣矛盾层层加深,事功不成,是屈原悲剧人生的外因;而屈原的内向型性格和平庸低下的情商,和他缺乏政治家的策略和果敢的自身素质,则是屈原悲剧人生的内因。
- 周淼龙蔡建满
- 关键词：情商悲剧
- 大学汉语写作课程的定位问题被引量：2
- 2007年
- 大学汉语写作课程经由了"补课"向"独立"的性质转变;经验化向科学化的质量转变;文本写作能力开发向主体创造性能力开发的目标转变。创造性能力开发应为课程的科学定位。
- 周淼龙
- 关键词：写作学汉语写作教学课程定位
