姜丽萍
- 作品数：24 被引量：293H指数：9
- 供职机构：北京教育科学研究院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目全国教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学交通运输工程机械工程更多>>
- 虚拟现实技术下的学习空间扩展研究被引量：41
- 2019年
- 为促进虚拟现实技术在教育中的应用,文章在分析“学习空间建设和虚拟现实技术教育应用”的基础上,系统梳理了学习空间建设和发展的基础及历程,聚焦虚拟现实技术在学习空间上的体现方式、功能作用和建设路径,利用构想性、沉浸性、交互性等特性扩展学习空间。从课堂空间、泛在空间、网络空间与虚拟现实技术整合的角度提出虚实结合的学习空间连续体,认为虚拟现实技术扩展学习空间的关键路径是技术与现实空间的叠加,是丰富学习环境和信息呈现形式。虚拟现实学习空间可以提升教学活动的真实性,促进情境性混合教育生态的构建。
- 孙志伟李小平张琳姜丽萍毛旭
- 关键词：虚拟现实学习环境
- 论教育科研中的浪费现象及其规避
- 2022年
- 党的十八大以来,教育科研作为我国教育事业的有机组成部分,站在了新的历史起点。^([1])随着国家与地方教育科研经费投入的大幅度增加,教育科研有了较为稳定充足的财政支持。而如何提高教育科研效益,如何减少和杜绝教育科研中的浪费现象,如何让有限的投入获得更大的教育产出,更好地发挥教育科研咨政育人、创新理论、指导实践、引导舆论的作用,是教育科研管理的新命题。
- 姜丽萍庞立场
- 关键词：教育科研管理科研经费投入教育产出引导舆论
- 基于可穿戴人体感知的教学体验系统设计被引量：6
- 2020年
- 该文在人体机理感知信息科学理论和交互技术成果分析的基础上,对人体感知与环境感知问题、人体机理感知信息获取问题、感知觉与记忆的关系问题、人机交互感知与输入机理问题、5G环境下VR人机信息获取问题、虚拟学习环境设计等问题进行了系统性研究,并针对虚拟现实教学设计中缺乏客观感知回馈设计和无法有效获取控制变量的弱点,提出了基于人体机理感知的虚拟现实可控学习体验环境的设计思想,设计了可穿戴学习体验系统设计模型。并通过《英语视听说》进行探索,尝试了人体感知环境下沉浸式体验课程设计,部分实现了虚拟教学体验空间的控制设计。
- 姜丽萍李小平张琳陈建珍董银银
- 关键词：虚拟现实
- 2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案解读被引量：15
- 2020年
- 全国职业院校技能大赛教学能力比赛历经十年的发展,在全面推动教育教学改革方面发挥着越来越明显的作用,逐渐成为职业院校的一项常规年度工作。在关注内涵、积极推动职业教育提质培优、增值赋能的深化改革阶段,在高度重视、积极应对新冠肺炎疫情给教育教学带来影响的特殊时期,2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案具有三大鲜明特点:一是贯彻党和国家的决策部署、发挥教学比赛的引擎作用;二是紧扣教育发展的文件精神、服务职教改革的中心工作;三是明确全国比赛的内涵要求、强调各级赛事的规范组织。
- 姜丽萍钱东东
- 关键词：职业院校
- 区块链智能合约在网络教学中的应用被引量：1
- 2021年
- 网络教学在国内具有很大的规模,并部分实现了教学过程自动化。为了实现依规办学、质量监控、教学流程管理的自动化,促进网络教学的可持续性发展,对区块链智能合约在网络教学中的应用进行了研究。网络教学区块链概念的提出,为引入区块链的控制方法解决网络教学流程的规范化和自动化问题提供了一条途径,也强化了智能合约在网络教学运行中应用的可信度。智能合约被直接应用到网络教学控制链中,对未来网络教学的规范实施起到了重要的参考作用。
- 姜丽萍
- 关键词：网络教学区块链
- 持续提升教师教学能力——2023年全国职业院校教学能力比赛方案分析及参赛建议被引量：1
- 2023年
- 总结了2023年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案在指导思想、比赛内容、比赛流程、团队结构、材料要求、决赛展示、评分标准等7方面调整的具体内容,分析了比赛方案呈现的在引领能力提升、贯彻国标、思政育人、全面考察、决赛要求、课堂教学等6方面的新特点,以及对参赛材料提出的专业人才培养方案、课程标准、教材选用、参赛教案、教学实施报告、课堂实录视频等6方面新要求。同时梳理了2023年参赛团队在贯彻国家标准、落实比赛要求、规避违规风险等方面存在的共性问题,并提出了参赛教学团队在育人模式、类型教育、内涵建设、科教融汇、技术应用等5方面下功夫的建议。对职业院校教师深刻理解比赛导向,引领教学改革具有指导意义。
- 姜丽萍贾清水
- 关键词：方案分析
- 适合生源变化的“技能+基础”教学模式改革探索被引量：1
- 2012年
- 进入新世纪,为了满足人民群众接受职业教育的需求,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需求,北京市中等职业学校除招收应届初中毕业生外,还积极面向未升学的高中毕业生、企业在职人员、下岗失业人员、农村劳动者、外地来京务工人员开展职业教育。由于生源结构的变化,带来教学方法的改变,"技能+基础"教学模式就是北京市探索生源变化的教学改革成果。文中介绍了北京市成人中等职业教育"技能+基础"教学模式产生的背景,模式的内涵、特点、实施与效果,以及实践中存在的问题和建议,对成人学历教育具有一定的借鉴意义。
- 姜丽萍刘卫珍赵志磊
- 关键词：职业教育生源变化教学模式
- “双证书”在职业学校实践教学中的互动分析——北京市外事服务职业高中实施“双证书”制度案例分析被引量：1
- 2003年
- 职业学校经历了学历证书准入阶段(20世纪80年代)、引进'职业资格证书'阶段(20世纪90年代初期),进入到今天的学历文凭与职业资格证书相结合阶段(20世纪90年代后期至今).在这一阶段中职业教育与职业资格证书之间在互动中发展、在互动中完善.
- 姜丽萍李华
- 关键词：实践教学案例分析职业资格证书
- 从信息化教学大赛作品谈职业院校信息化教学趋势
- 姜丽萍
- 职业院校信息化教学的误区与对策——由全国职业院校信息化教学大赛参赛作品谈起被引量：46
- 2017年
- 全国职业院校信息化教学大赛举办七年来,对职业院校信息化基础建设、资源开发、教学改革、理念更新的引领作用突出,教师信息化教学设计与实施能力得到大幅度提升,但在运用信息技术改造传统教学的过程中,还存在诸多误区。聚焦大赛的参赛作品,梳理职业院校信息化教学在教学设计层面、教学实施层面、技术应用层面存在的误区,并给出具体的解决对策。
- 姜丽萍
- 关键词：信息化教学职业院校
