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孙广平
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1
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宝鸡市渭滨区教研室
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孙广平
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对新理念下课堂教学激励性评价的反思
2005年
课堂教学是落实素质教育的主渠道。如何发挥课堂教学激励性评价的导向功能。是目前新课程评价改革的一项重要研究课题。本文试图结合新的课程理念,对当前课堂教学激励性评价的现状及存在的问题进行剖析,并提出了当前小学数学课堂教学激励性评价遵循的原则。
孙广平
关键词:
素质教育
数学
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