宋磊
- 作品数：13 被引量：17H指数：2
- 供职机构：济南大学商学院更多>>
- 发文基金：全国统计科学研究计划重点项目山东省软科学研究计划国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理自动化与计算机技术社会学更多>>
- 基于SODM的支持向量机的多分类器融合算法被引量：2
- 2011年
- 为了解决支持向量机算法在大样本处理的"过学习"现象,文章设计出在并行系统中使用的多分类器支持向量机算法,应用多支持向量机分类器系统代替单一分类器,解决了大样本数据集上学习内存开销大、训练速度慢的缺点;同时,提出了一种自组织选择性融合算法,根据终止法则找到最优复杂度的融合模型,自主更新各分类器并调整其分类性能,把各分类器的分类结果融合为最终的分类,有效解决了大样本多分类器融合受子样本分布状态影响、各分类器学习能力相差过大的缺点,从而提高了训练效率和分类效率。
- 宋磊
- 关键词：支持向量机多分类器
- 我国政府采购制度研究被引量：7
- 2006年
- 当前,我国市场体系有待进一步完善,政府采购制度也处于试行阶段,各地分别实行的政府采购还面临着许多问题。诸如政府采购市场开放、政府采购项目范围、政府采购实体及管理体制政府采购方式,以及政府采购信息系统和监督机制的建立等,都是亟须研究和解决的。
- 阎虹韩静轩宋磊
- 关键词：政府采购
- 风险投资与民营企业的发展
- 2005年
- 风险投资是民营企业发展的重要支撑,是连接资本市场和民营企业的重要通道,在充分分析风险资本对我国民营企业发展重要作用的基础上,给出政府在风险投资中应该担负的职能及发展我国风险投资市场的相关建议,以促进民营企业的健康快速发展。
- 阎虹韩静轩宋磊
- 关键词：风险投资民营企业技术创新
- 基于自主学习导向的本科院校考试模式改革初探——以《网络营销》为例被引量：1
- 2014年
- 党的十八大报告提出：“推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系。”终身教育已经成为提升国民综合素质的核心体系，而高等教育又在终身教育中占据重要位置。一方面，高等教育培养人的知识结构，使不同专业背景的人具备相对应的专业知识，能够胜任岗位要求，实现学以致用；另一方面，高等教育培养人的学习能力，尤其是再学习能力，使学习者能够掌握科学的学习方法和技巧，在需要加深理论知识和实践能力时具备较好的适应性和学习效率。因此，加强高校学生尤其是本科生的自主学习能力培养显得非常迫切。
- 宋磊信凤芹
- 关键词：自主学习能力培养网络营销考试模式本科院校终身教育体系再学习能力
- 经管类本科专业实践教学体系改革研究
- 2016年
- 随着社会的发展,用人单位对经管类毕业生需求的提高,在人才培养需求发生变化的前提下,对经管类学生就业起重要作用的实践教学环节存在的问题进行分析,结合济南大学商学院,从教学体系的重构,教学环节的调整,教学模式的转变,学习兴趣的培养,专业素养的提高等方面进行实践教学体系改革研究,使实践教学发挥应有的作用,充分提高学生的实践能力和就业竞争力。
- 郭春燕宋磊王艳芳
- 关键词：经管类专业实践教学体系教学改革
- 培养大学生创新能力的方法探讨
- 2014年
- 大学生的创新能力是国家建设和经济发展的主导因素，然而缺乏可行的培养手段和方法，在本文中，利用创造力理论分析了现有的主要方法，从创新的角度比较能力的提升。然后为了提高学生的创新能力提出了一个结合实践的培养模式，我们的模型的作用会通过后期的教学实践加以证明。
- 刘鹏韦丽丽宋磊
- 关键词：创造力
- 中美高等教育学生满意度测评的比较及启示被引量：5
- 2013年
- 美国是世界上高等教育市场化程度最高的国家之一,通过分析美国高等教育学生满意度测评的研究现状及实施方式,结合中国高等教育学生满意度测评的研究现状,对比分析了中美两国的异同,探寻美国的成功经验并结合中国现状提出了相应建议。
- 梁伟柳兴国宋磊
- 关键词：高等教育学生满意度测评
- 高等院校创新教育实践案例的几点思考被引量：1
- 2015年
- 本文通过在济南大学教学改革中的创新课程实践教学，总结了一些培养创新意识和提高学生自我学习能力的方法和建议，通过创新型教学模式开展实用型本科教学工作，培养大学生的科技创新能力。
- 刘鹏韩丹宋磊蔡永明梁伟杜培林
- 关键词：实践教学本科教学
- 高耐静压动态压力测量方法
- 本发明属于压力测量领域，特别是一种高耐静压动态压力的测量方案。本方案是通过如下技术措施来实现的：它设置与主通道连接的旁支通道，旁支通道设置为包括取样通道和阻尼通道，阻尼通道通过蓄能器接于差压测量与变送器一侧，取样通道接于...
- 艾长胜赵洪华孙选王娜李国平初文杰宋磊
- 文献传递
- 基于多媒体的创新实践平台探讨
- 2016年
- 高校大学生缺乏创新实践的机会和普遍缺乏创新型思维、创意，提出了一个基于多媒体教学平台的实践创新教学体系。从逻辑上讲，该体系包含三个相关层：多媒体认知层（基础），创意思考层（核心）和创新实践层（目标）。从实际实践案例出发，设计了平台的认知功能，引导教学的讨论、思考环节，启发个体实践创新。
- 刘鹏韦丽丽常相全宋磊马金柱郭春燕
- 关键词：多媒体
