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崔海英

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：长安大学附属学校（附中/附小）更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇物理探究
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学策略
  • 1篇教学
  • 1篇教学策略
  • 1篇教学模式
  • 1篇合作教学
  • 1篇合作教学模式
  • 1篇初中物理

机构

  • 1篇长安大学
  • 1篇西安铁一中

作者

  • 1篇李建华
  • 1篇崔海英

传媒

  • 1篇陕西教育（教...

年份

  • 1篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
初中物理“探究——合作”教学模式课堂教学策略被引量：1
2009年
此处的合作探究，指的是以学习小组为单位对物理新知识的课堂实验探索。它基本上遵循着“提出假说——设计实验——实验探究——交流评估”这样一种程序实施的，再加上探究学习前要建立学习小组，故而可以说它包含了五个阶段。下面就针对这五个阶段，具体讨论合作探究的实施策略。
李建华崔海英
关键词：课堂教学策略初中物理教学模式
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