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常丹

作品数:20 被引量:35H指数:4
供职机构:湖南农业大学东方科技学院更多>>
发文基金:湖南省哲学社会科学基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学政治法律更多>>

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 10篇文化科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 8篇教学
  • 7篇政治
  • 7篇思想政治
  • 6篇政治理论
  • 6篇政治理论课
  • 6篇思想政治理论
  • 6篇思想政治理论...
  • 6篇理论课
  • 5篇高校
  • 4篇主义
  • 3篇政治理论课教...
  • 3篇思想政治理论...
  • 3篇理论课教学
  • 3篇课程
  • 3篇教学模式
  • 3篇概论课
  • 3篇高校思想
  • 3篇高校思想政治
  • 3篇高校思想政治...
  • 2篇大学生

机构

  • 11篇湖南农业大学
  • 1篇湖南商学院

作者

  • 11篇常丹
  • 4篇刘湘辉
  • 2篇黄诚
  • 1篇李晶
  • 1篇易金华

传媒

  • 2篇思想政治教育...
  • 2篇当代教育理论...
  • 1篇理论观察
  • 1篇广西青年干部...
  • 1篇淮北职业技术...
  • 1篇湖南科技学院...
  • 1篇教师
  • 1篇荆楚理工学院...
  • 1篇求知导刊

年份

  • 1篇2019
  • 6篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2012
  • 1篇2009
20 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
探究训练模式在概论课中的设计与运用
2016年
探究训练模式的目的,通过让学生提出问题、设法找到解决方案来促进他们学习的自觉性和积极性。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课是我国高校大学生一门重要的必修课程,将探究训练模式应用于该课程教学时,应注意把握其理论基础和模式特点,认真选择适合的教学内容,恰当运用有效的方式方法和教学策略,最终达到教学目的,实现对中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信的教学效果。
常丹刘湘辉易金华
关键词:概论课教学方法
思想政治理论课自主学习教学模式的构建与应用--以马克思主义基本原理概论课程为例被引量:4
2016年
当前,思想政治理论课教学尚未能较好地实现对学生主体性的培育、促进学生主体性发展的目标,这也是多年来思想政治理论课的实效性不尽如人意的重要原因。思想政治理论课自主学习教学模式有利于充分发挥学生的主体性,促进学生自主性、主动性和创造性的发展。在此基础上,以马克思主义基本原理概论课程为例,探讨了思想政治理论课自主学习教学模式的构建及其应用中的注意事项。
黄诚常丹
关键词:思想政治理论课自主学习教学模式
基于高校思想政治理论课教学的高校群众工作创新
2016年
高校群众工作是社会管理工作中的重要部分,需要随着社会经济的发展不断进行创新。新常态下,党的群众路线教育实践活动对高校群众工作的创新具有较强的指导意义,尤其是将党的群众路线和群众观引入到高校思想政治理论课的教学中去,学生作为高校中数量最多的基层群众,对高校群众工作的建设影响很大。只有深入了解学生,立足于学生的需求,激发学生的积极性、主动性和创新性,才能有力推进高校群众工作的创新和发展。
常丹
关键词:思想政治理论课教学
以学生为本:群众路线融入高校思想政治理论课教学创新的思考被引量:2
2016年
高校思想政治理论课教学应立足于学生,将党的群众路线贯彻到大学生思想政治教育中,一切以学生为本,做到发展为了学生,发展依靠学生,发展成果服务于学生,切实从学生的利益出发,关注学生的身心健康,从学生中来,到学生中去,倾听学生的心声,激发学生学习的积极性和创造性,依靠学生进行思想政治理论课教学创新,从而改进教学方法并提高教学成效,实现高校思想政治理论课教学的终极目标。
常丹
关键词:以学生为本群众路线高校思想政治理论课教学创新
发散思维训练教学模式在“思修”课程中的运用
2016年
发散思维训练教学模式应用于高校思想政治理论课教学中,有助于调动学生课堂学习积极性、强化学生对教育内容认同、提升学生课堂教学满意度、提高学生自身素质和优良品质,从而提高思想政治理论课教学实效性。以"我的大学"主题为例,探索了如何将发散思维训练教学模式运用于"思想道德修养与法律基础"课程教学,并指出了具体运用中值得注意的几个问题。
常丹黄诚
关键词:思想政治理论课发散思维训练教学模式
基于研究性学习的高校思想政治理论课“四环”教学模式研究被引量:3
2015年
高校思想政治理论课积极运用研究性学习理念开展教学,是提高教学实效性的重要途径和方法创新。基于研究性学习的高校思想政治理论课"四环"教学模式,通过研究性教学、研究性自学、研究性实践、研究性考核"四环"联动,以学生为主体,教师引导学生在学中做、在做中学,使学生积极参与到教学中来,并在这一学习过程中主动地获取知识、解决问题、提升素养,对思想政治理论真学、真信、真懂、真用。
刘湘辉常丹
关键词:研究性学习思想政治理论课教学模式
独立学院大学生价值追求研究被引量:2
2012年
经济社会的发展,深刻影响人们的价值追求。独立学院大学生在价值追求上呈现出价值判断功利化、价值选择多样化、价值实现自主化等特点,究其原因,个体家庭生活环境、个体历史文化背景、社会转型与开放、网络媒体的普及与独立学院思想政治教育机制等都深刻影响着独立学院大学生的价值追求。在各种思想文化相互激荡更为激烈的今天,必须深化独立学院大学生社会主义核心价值观培育,创新独立学院思想政治理论课教育教学,优化独立学院大学生价值追求的引导环境,正确引导独立学院大学生的价值追求。
刘湘辉常丹
关键词:独立学院大学生社会主义核心价值观
论高校网络思想政治教育环境平台建设被引量:5
2009年
高校网络思想政治教育环境平台建设是高校网络思想政治教育的一个重要组成部分,它对我们建设高校网络思想政治教育具有迫切的必要性,必须从修好"路"、造好"车"、供好"货"、定好"轨"四个方面来加强高校网络思想政治教育环境平台建设。
常丹
关键词:高校网络思想政治教育思想政治教育环境
推动“四个自信”教育在“概论”课程教学中的实施被引量:8
2019年
坚持"四个自信"是我国全面建成小康社会的基本保障,是实现中华民族伟大复兴中国梦的根本前提,是发展中国特色社会主义伟大事业的不竭动力。在"概论"课程教学中,将教学目的、教学内容和教学路径与"四个自信"教育相结合,有助于当代大学生坚定中国特色社会主义理想信念,更好地培育中国特色社会主义的建设者和接班人。
常丹李晶申覃
关键词:文化自信
当代大学生对社会主义核心价值体系认同研究被引量:2
2012年
当代大学生在社会主义核心价值体系认同中一般存在认知了解、情感融入及行为转化三个阶段,由于受经济全球化、社会价值多样化等因素的影响,三个阶段又存在片面性、波动性和差异性的问题。基于此,笔者认为可以从关注大学生的身心发展特点、完善大学生的教育环境与整合大学生的教育条件等几个不同方面,增强当代大学生对社会主义核心价值体系的认同程度。
常丹刘湘辉
关键词:大学生社会主义核心价值体系
共2页<12>
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