张建
- 作品数：17 被引量：221H指数：7
- 供职机构：南通大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：北京市社会科学基金北京市教育科学“十二五”规划重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学政治法律更多>>
- 关注青少年的日常生活与教育——上海市青少年危险行为现状分析与对策研究被引量：6
- 2010年
- 本文试图在深化理论认识的基础上,就上海市青少年危险行为的现状和问题做一番阐述。在此基础上,分析了现阶段青少年危险行为的影响因素,寻找解决这些危险行为的途径,即提出生活技能教育和课外休闲教育的理念,并对进行这两种教育的意义进行探讨。
- 邓伟志孙抱弘张建
- 关键词：青少年
- 日常生活重建:从不和谐走向和谐——文化自觉视野中非主流文化的演进与生成被引量：7
- 2012年
- 在当代和谐文化的建设中,"5+2"的新整合重心就是:承上——理想文化、精神生活与启下——物质生活、大众文化的"公共伦理生活、伦理精神"的建构。简言之,就是在主流文化中构建起"公共文化"的理念与精神,在非主流文化中梳理、开掘出"现代伦理"的理念与精神,从而以此作为社会主义核心价值体系的组成部分,引领国民建设一个全民翘首以待的和谐社会。
- 孙抱弘张建
- 关键词：文化自觉历史反思文化转型媒介素养
- “校历主义”盛行下的研究生就业困境与出路——基于抗逆力理论视角的分析被引量：8
- 2014年
- 运用抗逆力理论框架,分析"校历主义"盛行下的研究生就业困境,发现相当数量的研究生正面临着机会不均等风险、教育功能认知风险、自我效能感风险、人才浪费风险、社会发展的不稳定群体形成风险等因素的强化;而来自于个体、社会、高校、政府等系统的保护因素在弱化。本文提出以优势视角下生态系统整合的理念,以微观、中观和宏观协同的方法,构建系统的整合型风险防范机制,实现研究生的抗逆力性重构。
- 张建孙抱弘
- 关键词：抗逆力
- “校历主义”盛行下的研究生就业困境与出路——基于抗逆力理论视角的分析
- 2014年
- 随着我国高等教育从“精英化”进入“大众化”发展阶段，大学生就业境遇也从“学历主义”演变为“校历主义”——“用人单位以学校出身为主要标准来衡量、招聘、选拔、任用人才的倾向、做法”。
- 张建孙抱弘
- 关键词：学历主义研究生就业抗逆力学生就业大众化
- 教育治理体系的现代化:标准、困境及路径被引量：92
- 2014年
- 教育治理体系现代化的主要衡量标准是教育权力运行的制度化与规范化、过程民主化、运行法治化、结构一体化和效率最大化。而教育治理体系现代化的实现面临着教育法制不足与教育治理的制度创新需求之间的矛盾;三元治理结构之规范市场、成熟社会组织的"缺位";规范性、文化-认知性制度与规制性制度的角力和政府"管制者"向"治理者"角色转换的"差位"等问题。为此,需要从以下四个方面推进教育治理体系的现代化:构建教育治理体系的法治基础、促进教育治理体系的制度创新、构筑互动有序的教育治理结构、提升教育治理行动者的能动性。
- 张建
- 网络商品交易监管中工商行政管理机关的作用分析
- 本文主要研究网络商品交易的工商行政管理机关监管的现状、问题及相应对策。
随着信息技术,特别是因特网的发展和普及,网络商品交易应运而生并得到快速发展。网络商品交易是一种基于因特网的新型商品交易和流通方式。它以方便、快...
- 张建
- 关键词：网络商品交易工商行政管理网络监管公共治理
- 地方性知识对青少年教育的启示
- 2016年
- 地方性知识既指一种知识观念,也作为具体的知识体系而存在。作为与普适性知识相对应的一个概念,地方性知识对认知和理解某一地方人的价值观念和行为逻辑提供了专有的"眼光"与路径。这种文化人类学范畴的知识具有地方性、情境性、经验性和默会性特征。把地方性知识引入青少年教育,需要选择双重取向的价值目标、秉持多元文化的知识观、确立生活化的教育教学观和采用社会实践的学习观。
- 张建
- 关键词：地方性知识青少年教育多元文化生活化
- 薄弱学校委托管理：动因、价值与深化策略--基于社会资本的视角被引量：16
- 2013年
- "管、办、评"相分离的学校委托管理既是区域教育均衡发展的一项制度创新,也是当下城乡教育一体化的实践模式。探索薄弱学校委托管理,是基于委托管理制度的本质和薄弱学校发展的资源境遇而做出的合理选择。其价值在于促进公共教育资源配置的优化与调整、实现人力资源的开发与整合、促进管理制度的生成与创新。薄弱学校委托管理的价值呈现与过程深化,需要着力于实现学校内部社会资本的集聚内生、加强学校外部社会资本的拓展外生,以及促进学校内外部社会资本的互动融合。
- 张建
- 关键词：学校委托管理社会资本
- 名师基地培养模式之缘由、理念及路径被引量：20
- 2015年
- 名师基地培养模式是基于对名师专业特质及形成条件的认知与厘定,着力实现对传统"单一向度"名师培养模式之不足进行弥补的一种实践共同体培育取向的优秀教师专业发展方式。从实践共同体的角度上讲,名师基地培养模式应该始终秉持"情境中学习"、"实践中研究"、"对话中反思"的培养理念,积极践行以"理论"与"实践"相互交融的成长路径为根本、以"课堂"与"课题"双向并重的行动研究为载体、以"我者"与"他者"互助合作的群体超越为动力的培养策略,以助推优秀教师扎实、稳健地迈向教研型、学者型名师。
- 张建
- 关键词：名师实践共同体
- 多源流模型框架下的异地高考政策议程再分析被引量：16
- 2014年
- 异地高考政策是政府对进城务工人员随迁子女义务教育后的升学考试问题的应对之策。运用多源流模型分析框架,对异地高考政策的问题源流、政策源流、政治源流、关键性的焦点事件和政策企业家等五个动力要素进行整体性分析发现:教育政策"断层"下的异地高考诉求形成了异地高考问题源流;政协委员和专家学者的意见主张构成异地高考政策的政策源流;国民的教育公平需求,党和政府的促进教育公平、正义的价值选择形成了异地高考政策的政治源流。"15知名学者上书事件"催化了异地高考政策之窗的开启,并在政协委员、专家学者和新闻记者等政策企业家的助推下,实现了问题、政策、政治三大源流的交汇,进而达致异地高考政策议程的设置。而这一政策议程也表征出两大中国特点:一是问题源流与政策源流存在先因后果的影响问题;二是政策企业家具有多重角色作用。
- 张建
- 关键词：随迁子女
