张文娟
- 作品数：31 被引量：76H指数：5
- 供职机构：淄博师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：山东省高等学校教学改革研究项目山东省高等学校人文社会科学研究计划项目山东省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自然科学总论经济管理更多>>
- 幼儿教师的培养应重视公民意识的提高被引量：1
- 2009年
- 加强学前教育专业学生的公民教育有较强的现实性意义,但是当前公民意识教育在幼儿教师的培养中却受到冷落,学前教育专业学生的公民意识不容乐观。学校应该引起重视,进一步加大公民意识在课程体系中的重要地位,并通过环境创设、课堂教学、实践活动等途径来提高学生的公民意识。
- 周京峰张文娟
- 关键词：幼儿教师公民意识
- 让小学教育科研离师范生更“近”一些——兼谈《小学教育科研》课程的改革被引量：1
- 2007年
- 《小学教育科研》是小学教育专业的一门重要的专业理论课程，是提高师范生科研素质、促进其专业化成长的有效途径。但是，审视我们目前《小学教育科研》的课堂教学，不难发现，重课堂教学而轻与小学生活的联系、重课堂知识的掌握而轻实践操作能力的培养与情感价值观的渗透、重教师的“独自”“演讲”而轻师生之间的“对话”交流等倾向仍十分严重，最终导致了学生学了《小学教育科研》这门学科后，却不会选题、不会写论文，对教育科研有一种高不可攀的恐惧感，这不免有些让教师感到尴尬。
- 张文娟
- 关键词：小学教育专业教育科研理论课程师范生小学生活
- 将学校精神文化渗透于高校教学中——以学前教育专业为例
- 2019年
- 学校精神文化要渗透到教学中,教学要融合学校精神文化的内涵。本文首先分析了学校精神文化与教学之间的关系,进而以高校学前教育专业为例,分析了学校的价值观、办学理念、教风、学风渗要透于教学中,教学要融合学校的价值观、办学理念、教风、学风的内涵。
- 张文娟
- 关键词：教学精神文化学前教育专业
- 凸显小学教师专业特点,构建一体化教育类课程被引量：1
- 2006年
- 教育类课程是小学教育专业的职业基础课程,是体现小学教师专业特色的核心课程。长期以来,我国的高等师范院校对这类课程是以分科形式设置的,因而也就不可避免的存在着彼此脱节盲目重复,理论与实践严重脱离的弊端。一体化的教育类课程打破原来分科课程的学科界限,以小学教育实务为线索,以提高学生的专业素质为目标,突出实践性、师范性、实用性、基础性、层次性的特点,通过理论与实践的密切结合,强化职业技能训练,提高学生从事小学教育的专业能力,奠定专业发展基础并使其具有较为深厚的发展潜能。
- 庞云凤张文娟
- 关键词：小学教育专业一体化教育类课程
- 幼儿园文化建设:园本教研的推动力被引量：3
- 2016年
- 幼儿园文化是园本教研开展的土壤,幼儿园文化推动园本教研的开展,园本教研的开展会带有幼儿园文化的痕迹。为此,幼儿园文化的建设应该做到:立足幼儿园的自身特点、形成共享的价值观念;构建学习型的文化、提升幼儿教师的园本教研能力;营造合作性的文化、丰富园本教研形式,促进园本课程可持续的发展。
- 张文娟
- 关键词：幼儿园文化园本教研价值观
- 幼儿园新教师“导师制”培养的实践策略被引量：1
- 2016年
- “导师制”培养有利于促进新教师的专业成长。针对幼儿园新教师“导师制”培养中存在的问题，在查阅文献、访谈调查的基础上，文章提出习得实践性知识是“导师制”培养的目标指向。为此，需要在观摩学习中感知经验、在现场指导中开展活动、在合作反思中提升经验，做到在实践中建构知识。同时，在对话中合作，构建新型的师徒关系也是值得关注的。
- 张文娟
- 关键词：新教师导师制
- 幼儿教师专业化发展需要处理好三个关系
- 2009年
- 幼儿教师专业化的发展需要世界观、方法论的指导,需要辩证思维,去追求一种动态平衡。笔者认为,在用哲学的眼光审视幼儿教师专业化的发展时,需要把握好哲学中的三个关系:坚持外因与内因的共同作用;体现理论联系实际的观点;处理好共性与个性的关系。
- 张文娟
- 关键词：幼儿教师哲学
- 小学教育专业教育类课程的整合与构建被引量：5
- 2007年
- 长期以来,我国高等师范院校中的教育类课程是分科设立的。由于各科都强调知识的系统性、完整性,因而不可避免的存在着彼此脱节、盲目重复、理论与实践严重脱离的弊端。以小学教育实务为线索,打破分科课程的学科界限,对教育类课程加以整合,构建综合教育课程,可以使教育理论与教育实践密切结合,强化学生的职业技能训练,提高小学教育专业毕业生的从教能力,奠定学生专业发展的基础并使小学教育专业的毕业生具有较为深厚的发展潜能。
- 庞云凤张文娟
- 关键词：小学教育专业综合教育课程教育类课程
- 培养智慧型幼儿教师要从教育实习开始被引量：1
- 2011年
- 教师智慧是教师专业素养的核心构成。教育实习是培养未来幼儿教师的重要渠道。培养智慧型的幼儿教师,应该从三个方面入手,即:对幼儿赋予理智的爱、提升学生对知识的掌握能力及反思能力。在实习中进行教育研究,是提高培养智慧型幼儿教师有效性的关键。
- 张文娟
- 关键词：幼儿教师教育实习
- 价值观——学校文化建设的关键被引量：8
- 2007年
- 价值观是学校文化体系的核心,是学校文化建设的关键。本文从学校文化及其价值观的概述、为什么说价值观是学校文化建设的关键、怎样慎重地选择学校的价值观三个方面来阐述自己的观点。
- 张文娟
- 关键词：学校文化价值观同化
