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彭瑞霞

作品数：3 被引量：41H指数：2
供职机构：清华大学继续教育学院更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇信息素养
  • 2篇教师
  • 2篇教师信息
  • 2篇教师信息素养
  • 1篇指标体系
  • 1篇量化评价体系
  • 1篇教育培训
  • 1篇教育培训机构

机构

  • 3篇清华大学

作者

  • 3篇彭瑞霞
  • 1篇赵庆刚
  • 1篇胡东成

传媒

  • 1篇继续教育
  • 1篇清华大学教育...
  • 1篇教育导刊（上...

年份

  • 1篇2011
  • 2篇2006
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
教师信息素养量化评价的因素分析被引量：2
2006年
教师信息素养的量化评价是教育研究、实际学校管理的需要。由于教育信息化、教师信息素养水平在不同阶段、地区、学校、教师之间发展不平衡,教师信息素养量化评价的指标内容随着被评价教师群体的信息素养状况而不断变化。在评价指标内容确定的情况下,我们还需要根据评价目的来调整评价指标的权重分布。
彭瑞霞
关键词：教师信息素养指标体系
我国教育培训机构标准建设的研究被引量：19
2011年
本文在对英、美以及我国教育培训机构标准建设的现状进行简要介绍后,对我国教育培训机构标准建设的必要性以及思路进行了分析,并对推进我国教育培训机构标准的建设提出了一些政策建议,包括建立标准的研发机制、宣传推广机制、奖惩机制和监督反馈机制。
胡东成彭瑞霞
关键词：教育培训
以回归分析法构建教师信息素养评价体系被引量：20
2006年
本文认为通过小范围的教师样本可获取关于教师信息素养量化评价指标和总的教师信息素养数据,运用回归分析法最小化样本偏差可获取各评价指标对应的合理的权重分布,从而建立一个适应各学校实际情况的教师信息素养量化评价指标体系。
彭瑞霞赵庆刚
关键词：教师信息素养量化评价体系
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