方明
- 作品数：33 被引量：35H指数：4
- 供职机构：渤海大学更多>>
- 发文基金：辽宁省教育厅高等学校科学研究项目辽宁省科技厅基金辽宁省教育厅科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学医药卫生机械工程更多>>
- 高师物理教学中光在单球面上反射和折射的教学探析被引量：4
- 2009年
- 本文紧紧抓住单球面折射成像是光学系统成像的基础这一主线来展开进行,巧妙的进行了教材的处理,认真进行了教学分析,不但优化光学课程结构,也更好的体现了师范专业的特色。
- 方明
- 关键词：师范专业教学设计
- 耦合振荡规律及能量
- 1999年
- 用Ｌａｐｌａｃｅ变换方法得出耦合振荡规律的数学描述，并用数学方法分析了耦合振荡现象中的特点，论述了耦合振荡中能量的传递。
- 陈永衡杨晓强方明
- 关键词：拉普拉斯变换
- 初中教科书中原始物理问题分析与教学策略研究
- 2023年
- 以初中物理八年级下册教科书中“想想议议”动手动脑学物理“两个栏目为例”,对初中物理教材中原始物理问题的占比在各层级进行了统计与分析,通过分析得出原始物理问题在总习题中占比64%、在各章中占比介于50%~80%,并根据上述分析发现抽象、赋值、图像维度上有优化空间,由此提出了在初中物理教学中解决原始物理问题的相关教学策略,为初中物理教学原始物理问题的解决提供参考。
- 李岩方明
- 关键词：原始物理问题教学策略教材分析
- 解决小学教育冷暴力的建议
- 2017年
- 小学教师教育冷暴力指在小学教育阶段教师在教学过程中对学生实施一些不公平的待遇，比如，喜欢学习好的学生，歧视学习不好的学生，对待犯错误的学生进行挖苦、讽刺等的一种非暴力手段的教育方式。小学阶段是学生成长的关键时期，教师使用冷暴力的教育方式会对学生造成不可估量的心灵伤害，影响学生良好性格的塑造和身心健康成长，不利于学生的交往和以后的生活。为了防止教师冷暴力的行为，特别从学校和教师方面给出了几点建议。
- 杨景钰方明
- 关键词：小学教育冷暴力小学教师教育教育方式教育阶段暴力手段
- 高中生物理高阶思维能力的现状与分析
- 2022年
- 基于高中生物理高阶思维能力四维度,通过问卷调查与分析,对高中生物理高阶思维能力发展状况进行评估,在此基础上结合对课堂具体思维情境的观察分析,得出高中生在高阶思维能力发展过程中存在着发展不均衡、思维训练意识薄弱、创新创造能力缺乏等问题.针对上述问题从思维环境影响、教师认识不足、教学评价方式单一等方面进行了原因分析,并提出了相关解决对策.
- 李林方明
- 关键词：SOLO真实情境
- 两种格兰型钒酸钇棱镜透射比的温度效应
- 2011年
- 为了研究温度对两种钒酸钇棱镜透射比的影响,采用理论计算与分析的方法,并通过实验验证,进行数据对比。结果表明:理论值与实验值符合,钒酸钇棱镜的温度稳定性好,温度对格兰.付科型钒酸钇棱镜的透射比比格兰.汤姆逊型钒酸钇棱镜透射比影响更小,这为钒酸钇棱镜在工程实验中的应用提供了重要的参考价值。
- 方明张共年李华
- 关键词：偏光棱镜温度效应透射比钒酸钇晶体
- 不同角度机械力刺激后犬种植体周围龈沟液中骨保护素的表达被引量：4
- 2015年
- 背景:由于局部解剖结构的限制,临床上往往采用15°-30°角度基台进行种植义齿修复,在受到过大角度机械力损伤的条件下,种植体周围组织界面的结构特点决定了其抵御口腔环境中病原微生物侵袭的能力较天然牙差。目的:研究犬下颌骨种植体受到0°和30°角100 N持续机械力作用后,种植体周围龈沟液中核因子κB受体活化因子配体和骨保护素水平的改变。方法:将6只杂种犬随机均分为3组,拔除双侧下颌第二前磨牙,每侧植入2颗牙种植体,3个月后行钴铬烤瓷冠修复,修复1周后其中2组分别施以0°角100 N、30°角100 N机械力,每次5 s,共10 min;对照组未受机械力作用。机械力作用24 h、72 h、1周后,获取各组种植体周围龈沟液样本,应用ELISA方法检测样本中核因子κB受体活化因子配体和骨保护素的水平。结果与结论:随时间的延长,0°角100 N组、30°角100 N组种植体周围龈沟液核因子κB受体活化因子配体水平均逐渐升高,均高于对照组(P<0.05,P<0.01),并且30°角100 N组增加更明显;至1周时稍降低,但仍高于对照组(P<0.05,P<0.01)。随时间的延长,0°角100 N组、30°角100 N组种植体周围龈沟液骨保护素水平均逐渐降低,均低于对照组,但仅30°角100 N力组与对照组比较差异有显著性意义(P<0.05);至1周时稍升高,但还是低于对照组,30°角100 N力组与对照组比较差异有显著性意义(P<0.05)。说明当种植义齿受到30°角100 N连续机械力作用后,种植体周围龈沟液中可检测到破骨活动增强,建议临床上种植义齿的牙合力尽量与种植体植入的方向一致。
- 方明王稚英于晋李敏金鼎
- 关键词：生物材料口腔生物材料种植体机械刺激核因子ΚB受体活化因子配体骨保护素
- 小学托管班存在的问题、原因及对策
- 2016年
- 为了减轻小学生负担,减少在校学习时间,2004年秋季,教育部、国家发展改革委、财政部联合发文规定要求,义务教育阶段的学校提前了放学时间（一般在十六点半左右,如果在周五或活动日,还会提前到十五点或十五点半）。随着我国经济的持续、稳定、健康发展,国民的生活水平大幅多提高,变相地使得各个家庭父母将大多数的时间和精力交给了工作,进而无心照看孩子。而家中的长辈年岁已高,
- 张妍方明
- 关键词：联合发文学生性格家长教育一线城市
- 早期接受体育项目训练运动员“O”型腿发生率及其原因被引量：7
- 2005年
- 目的探讨早期接受体育训练运动员“O”型腿的发生率和产生原因。方法调查于2004-03/06在辽宁省锦州市渤海大学进行。足球运动员组以渤海大学足球学院2002,2003级足球系学生为主(n=204,男183人,女21人),社会体育系组以2002,2003级体育系的学生为主(n=84,均为男性)。正常对照组以渤海大学2002级普通大学生为主(n=369,男216人,女153人),年龄18～20岁。文采用问卷调查法调查学生的一般情况,尤其有关运动员初始踢球的年龄及开始正规训练的年龄等。“O”型腿实际测量方法:两腿伸直,两腿内踝与足跟部并拢,使用内径卡尺测量两膝内侧的间距。评估标准:两膝关节间距离<3cm为“O”型腿轻度,3～6cm为中度,>6cm为重度。结果学生657人均完成“O”型腿检测,全部进入结果分析。①男性足球系运动员组“O”型腿的发生率明显高于体育系学生组和普通对照组(138/75.4,42/50.0,79/36.6,U=7.76,2.13,P<0.01)。②女性足球系运动员组“O”型腿的发生率明显高于普通对照组(8/38.1,29/19.0,U=2.01,P<0.05)。③参加训练年龄的大小与“O”型腿关系密切。在早期化训练的调查中,有“O”型腿的占71.6%(146/204),平均年龄(12.9±1.5)岁;无“O”型腿占28.4%(58/204),平均年龄为(14.3±2.8)岁,两者年龄差异显著(t=3.60,P<0.01)。在接受正规训练的足球运动员中,有“O”型腿占76.3%(74/97),平均年龄为(14.8±0.8)岁,无“O”型腿占23.7%(23/97),平均年龄为(15.7±1.9)岁,年龄差异显著(t=2.17,P<0.05)。接受正规训练的年龄越小,发病率越高。结论分析认为早期化训练和足球技术动作特点的双重作用是其产生“O”型腿的原因,足球运动的技术特点是外因,运动员的初始训练年龄是前提条件。
- 王洪彬曹东方明
- 关键词：足球年龄因素足球运动员发生率体育项目
- 小学数学回归生活的问题探讨
- 2017年
- 在现代社会,虽然对数学教学回归生活提倡已久,但受应试教育影响,仍然很难执行。学生掌握的数学知识在生活中得不到应用,学生变成了掌握知识的一种工具。为了使研究更有信度,笔者采用了问卷调查法,深入对小学阶段数学教学的生活化现状进行调查,
- 杨景钰方明
- 关键词：生活化小学数学问卷调查法数学知识现代社会教育影响
