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於荣

作品数：6 被引量：13H指数：1
供职机构：巢湖师范专科学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 5篇教育
  • 4篇素质教育
  • 4篇教师
  • 3篇科研型
  • 3篇科研型教师
  • 3篇基础教育
  • 2篇教育改革
  • 2篇教师培养
  • 1篇学校管理
  • 1篇人文
  • 1篇人文关怀
  • 1篇人文关怀精神
  • 1篇中小学教师
  • 1篇中小学教育
  • 1篇自我
  • 1篇自我观念
  • 1篇自我效能
  • 1篇自我效能感
  • 1篇文化
  • 1篇文化建设

机构

  • 6篇巢湖师范专科...

作者

  • 6篇於荣

传媒

  • 3篇巢湖师专学报
  • 1篇教育探索
  • 1篇中小学管理
  • 1篇山东教育科研

年份

  • 1篇2002
  • 1篇2001
  • 2篇2000
  • 2篇1999
共 6 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
关于培养科研型教师的思考被引量：12
2000年
於荣
关键词：教师培养科研型教师素质教育中小学教师
论科研型教师的培养
1999年
素质教育已经成为基础教育改革的主旋律。素质教育的实施需要具有创新精神和创新能力的科研型教师。培养科研型教师是当前素质教育改革中面临的一项重要而紧迫的任务。本文就此阐述了自己的看法。
於荣
关键词：科研型教师素质教育基础教育教育改革中小学教育
略论我国基础教育的改革
1999年
21世纪是教育的世纪。我国基础教育如何进行改革以适应未来社会发展的需要，是教育界正在积极探索的重要课题之一。本文以素质教育理论为指导，从未米社会对人的素质的客观要求出发，对我国基础教育在转变教育观念、进行课程改革、提高教师素质以及加大对贫困地区基础教育扶持力度等方面进行了较为系统的论述。这些论述对于进一步深化基础教育改革有着重要的现实意义。
於荣
关键词：基础教育教育改革素质教育教育观念
学校要增强人文关怀精神
2002年
於荣
关键词：学校管理精神文化建设人文关怀
略论教育自我效能感的培养
2001年
教师自我效能感是教师对自己是否有能力对学生学习产生积极影响的主观判断与期望。它对教师自我观念和教育教学效果有重要影响。通过转变教师观念，模仿学习和合理归因以及消除不利因素等措施可以培养教师积极的自我效能感。
於荣
关键词：自我效能感自我观念模仿学习教师培养教学效能感
论科研型教师的培养被引量：1
2000年
於荣
关键词：科研型教师素质教育教师素质基础教育
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