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曹睿
作品数:
3
被引量:1
H指数:1
供职机构:
安徽师范大学生命科学学院
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发文基金:
安徽省高等学校质量工程教学研究项目
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相关领域:
文化科学
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合作作者
陈明林
安徽师范大学生命科学学院
孟飞龙
安徽师范大学生命科学学院
李海生
安徽师范大学生命科学学院
李四海
安徽师范大学生命科学学院
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安徽师范大学
作者
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陈明林
1篇
李四海
1篇
曹睿
1篇
孟飞龙
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1篇
中学生物学
年份
1篇
2012
共
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高中生物教学有效性的探析
2012年
有效教学指教师遵循教学活动的客观规律,以较少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。随着现代科学技术的不断发展,学生获取生物发展前沿信息的渠道多样化,使得学生在生物领域已有一定的学科基础。因此需要广大生物一线教师在有效理解学生已知的基础上,在生物课堂上有效地扩展学生的未知,满足学生的想知,而这必然要求教师拥有有效的教学理念,灵活掌握有效的教学策略和技术,引导学生的有效学习。1重视课前准备是有效教学的前提俗话说:“工欲善其事,必先利其器”。课堂教学是整个教学过程的中心环节,具有很强的科学性和联系性,因此教师课前需要做好充分的准备。所以课前准备是教师从事教学活动不可或缺的基础工作,特别是对于那些刚刚踏入教师岗位的年轻教师。因此,可以考虑从以下几个方面做好课前准备工作。1.
孟飞龙
曹睿
李四海
陈明林
关键词:
生物课堂
教学有效性
课前准备工作
一线教师
教学活动
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