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李万里

作品数:19 被引量:13H指数:2
供职机构:宁波大学科学技术学院更多>>
相关领域:语言文字文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 14篇中文期刊文章

领域

  • 8篇语言文字
  • 4篇文化科学
  • 3篇经济管理

主题

  • 7篇英语
  • 7篇商务
  • 7篇商务英语
  • 5篇电商
  • 5篇跨境
  • 4篇英语专业
  • 4篇英语专业学生
  • 4篇商务英语专业
  • 4篇商务英语专业...
  • 3篇课程
  • 2篇多模态
  • 2篇直播
  • 1篇电商平台
  • 1篇动机
  • 1篇动机研究
  • 1篇学生满意度
  • 1篇学习动机
  • 1篇英译
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课程

机构

  • 14篇宁波大学

作者

  • 14篇李万里
  • 1篇陈霜

传媒

  • 6篇海外英语
  • 3篇经济研究导刊
  • 2篇神州
  • 2篇英语广场(学...
  • 1篇戏剧之家

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2022
  • 3篇2021
  • 3篇2020
  • 3篇2019
  • 2篇2018
19 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
CBI模式下商务英语专业学生对商务技能的需求分析
2019年
本文采用问卷与访谈,对CBI教学模式中的商务英语专业学生作商务技能的需求分析。研究发现,需求分析在我国商务英语教学中不被重视,在CBI模式中更易出现学生需求与课程设置不相符合的情况,从而影响学生学习效率。其次,工作中所需的商务技能与在校学习的技能有偏差。主要表现在:学生的语言型技能比操作型技能熟练;公司管理者更注重商务操作型技能和综合素质。
白雪李万里
关键词:CBI教学模式商务英语
从意义范畴化角度看上下义词在跨境电商平台关键词搜索中的应用
2020年
跨境电商平台中,对产品标题关键词的选择决定了产品的展现排名及销售量,但实际操作中,传统的关键词设定方法往往失效。该文结合对平台优秀标题关键词的研究和分析,以意义范畴化为基本框架,分析上下义词作为一种概括性和抽象性的关键词在跨境平台搜索中的应用,对解决产品关键词过于单一、缺少竞争力等问题具有一定的借鉴意义,对提高产品的排名和曝光量具有一定的指导性。
陈霜李万里
关键词:关键词
建构主义理论下商务英语专业学生自主学习能力研究被引量:1
2021年
随着高校教育改革的不断深入开展,自主学习的地位也愈发重要。该文从建构主义着手,研究商务英语专业学生自主学习能力,探讨商务英语学生自主学习存在的问题,发现学生受到现有学习条件、学习氛围和学习习惯的制约,无法充分自主学习。同时,部分商务英语教师忽略了学生自主学习环节的重要性,导致学习者缺乏足够自主学习时间。
郑陆飞李万里
关键词:商务英语建构主义自主学习能力
长期职业规划视野下商务英语专业学生对商务技能的需求分析
2020年
长期职业规划是影响学习者针对性学习的重要因素之一,受内在和外在诱因的影响。该文基于长期职业规划的理论框架,综述国内外对长期职业规划的研究现状,探究商务英语专业学生在长期职业规划视野下对商务技能的需求情况。研究发现,长期职业规划决定了商英专业学生的目标岗位语言环境以及对商英应用技能的需求,并受个人、家庭、地区经济模式等因素影响。
孙晓玲李万里
关键词:商务英语
合作原则指导下跨境电商海外购平台定价策略研究被引量:2
2018年
针对海外购平台现状,以语用交际合作原则为理论指导,以贝德玛卸妆水为例,分析现有各大跨境海外购平台的定价策略。研究发现,海外购平台定价策略体现了合作原则的遵守和违背,其中包括遵守质的准则、量的准则、关系准则,而违背了方式准则。遵守和违背合作原则有着不同的目的和效果,即遵守合作原则有利于形成可靠的平台形象,而违背合作原则能迅速吸引消费者。在中国,定价策略对合作原则的遵守和违背有其特殊性,中国文化背景使其更能包容复杂的定价方式。
陈佩赟李万里
成败归因理论下高职商务英语学生升学动机研究被引量:1
2022年
运用问卷法和访谈法,将沿海某市某高职商务英语专业的31名学生作为调研对象,分析其升学动机和对升学成功的归因方式。研究表明:(1)工具型动机和融入型动机与升学动机显著相关。(2)学生主要将升学成功归因于努力程度,属于积极归因,对后续的学习行为有促进作用。
徐慧琳李万里
关键词:成败归因学习动机商务英语高职
应用型高校实践性课程中学生对企业导师接受度研究
2018年
本文通过问卷和访谈,探讨应用型高校实践性课程中学生对企业导师的接受度,并探究提升实践教学的对策.研究发现:1)学生对企业导师的授课内容接受度高,因为授课内容与学生的学习兴趣和个人发展需求较为一致.2)学生认可企业导师多样的课程形式,此形式有助于培养学生多方面能力,为其就业做充分准备.3)学生对企业导师的授课水平接受度低,认为导师授课不够生动,授课次数少,课后交流少.
陈恩惠李万里
关键词:实践性课程
社会文化理论视野下商务英语学生的专业身份认同研究
2019年
本文采用问卷调查与访谈相结合的方法,从社会文化理论角度研究商务英语学生的专业身份认同,旨在探究影响专业身份认同度的因素。研究发现:一、学习者对自身专业身份认同度较高,认同自身为独立身份,即认为商务英语是商科和英语科学融合的独立专业。二、影响学习者专业身份认同的因素排列顺序为家庭关系>师生关系>同学关系。同时,授课内容、教学方法、课程设置、职业目标、区域大环境、兴趣和学习动机等也有影响。三、在系统分析社会需求的基础上,学校需进一步提高专业建设及教学效率,学习者应明确职业目标及学习动机。
宋佳伦李万里
关键词:商务英语社会文化理论专业身份
跨境电商宣传话语中的多模态分析——以浙江省某公司的宣传视频为例被引量:1
2023年
我国持续扩大对外开放力度,深化互利共赢的国际经贸往来合作关系,支持新型跨境电商产业高质量发展。受时间和空间限制,跨境电商企业采用录制产品和企业宣传视频方式,借助语言或非语言模态话语实现宣传目的。从多模态话语及其相互作用机制的角度,着重探究视觉和听觉模态互补关系,有利于分析公司如何利用扩充、突出和协调作用宣传产品,增强信息高效传递,传达公司经营理念。
高佳丽李万里
关键词:多模态
强情景依赖型B2B跨境电商直播的多模态分析——以2022云广交会宁波某厨房电器类参展商为例被引量:1
2022年
受线上信息交互条件限制,电商主播须创建与产品相关的特定情景,借助语言表达、肢体动作等多种模态,展示、介绍产品功能。通过对B2B跨境电商直播视频语料分析,讨论了特定情景依赖下的三类直播内容在多种模态的互补关系及具体表现,希望为跨境电商直播有效表达整体意义、达到交际目的提供参考。
邹文仁李万里
共2页<12>
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