李伟
- 作品数：33 被引量：95H指数：5
- 供职机构：南京晓庄学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目江苏省教育科学“十五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程农业科学生物学更多>>
- 新课程生物学习评价探索被引量：2
- 2004年
- 传统的对学生的评价主要由学生学科成绩决定.评价突出了学科成绩而忽视了学生的个性全面发展,过分强调知识的检测而忽视能力、情感、态度和价值观等方面的考察.
- 李伟黄宏军
- 关键词：生物学课程评价课程改革终身学习
- “三全育人”视角下高校资助育人体系校本研究--以伯藜学社发展型助学模式为例被引量：12
- 2020年
- "三全育人"即"全员全程全方位育人",从"全员","全程","全方位"三个角度来探究高校资助育人创新路径,把"立德树人"根本任务融入学生资助工作的全过程。"伯藜学社",已初步建立了一套以"经济、学业、心智、实践、创业"五方面赋能为主体的发展型助学模式。以"伯藜学社"资助育人模式为例探究"三全"资助育人创新路径,可给高校实施精准资助、实现资助育人提供新的思路和方法。
- 井立文陈华锋肖金兰李伟
- 关键词：三全育人高校
- 基于网络环境下的高师植物学教学探讨
- 2017年
- 本文从合理利用概念图、表格,增加动画方式、互动环节等形式,促进学生自主学习从而提高学生学习效率,更好地完成植物学网络教学任务、实现教学目标。
- 王小平李伟
- 关键词：植物学网络教学
- 《生物学教学论》教学模式的改革与实践
- 2007年
- 面对基础教育改革对教师教育的挑战,秉承和发扬陶行知的教育思想,对生物学教学论教学模式进行改革,提出了:"案例研讨——技能训练——理论指导——实践应用"的课堂教学模式,引导学生从中学生物学教学实践中获得教育教学的真知,并付之实践.应用本模式教学,培养了学生自主、合作、探究学习的能力,缩短了由学生向教师转型的时间,提高了学生就业的自信心和成功率.
- 李伟
- 关键词：生物学教学论教学模式
- 芦荟研究进展
- 2002年
- 对芦荟的成分、药理、临床应用等作综述性研究，为今后合理的开发应用提供依据．
- 李伟张李阳
- 关键词：芦荟化学成分药理
- 米邦塔食用仙人掌的快速繁殖技术研究
- 2003年
- 以米邦塔食用仙人掌半成熟的茎片作外植体，消毒后以MS为基本培养基经初代培养后建立无菌材料进行继代培养．在Ms基本培养基中，添加不同浓度的6－BA和NAA，进行培养来探讨外界条件对侧芽组织的诱导情况．研究发现：以“MS＋BA4mg／L＋NAA0．5mg／L”作为增殖培养基能够获得理想的增殖效果，用1／2MS＋1IBAmg／L培养基进行生根诱导对组织的形成较为有利，可以缩短育苗时间．
- 李伟侯艳
- 关键词：米邦塔仙人掌外植体
- 陶行知教育思想在生物教师教育改革中的实践研究被引量：1
- 2010年
- 陶行知教育思想对当代教师教育有着重要影响.文章以陶行知的"教学做合一"教育思想为理念,联系基础教育课程改革,对师范生培养进行了改革与实践,通过培养方案和学科教学论等教师专业化课程的改革,加强了师范生从教能力的实践训练.实践证明,注重过程性、操作性、情境性的实践教学,对培养师范生成为既有崇高师德又不乏高超师能的合格师资有着重要作用.
- 李伟
- 关键词：陶行知教育思想教师教育
- Cr3+污染下苦草的细胞膜脂过氧化和抗氧化酶活性变化的研究
- 2006年
- 本文研究了不同浓度Cr^(3+)对苦草O_2~·-、MDA含量和抗氧化酶系统的影响.实验结果表明:随着Cr^(3+)浓度的增加,对苦草的毒性效应呈现加重趋势,具体表现为O_2~·-和MDA含量先升后降,MDA峰值较O_2~·-滞后,SOD、POD活性先升后降,和CAT在开始阶段略有升高,之后下降;这些表现了酶系统在清除活性氧、自由基过程中起一定作用和抗性机制,但植物抗性能力是具有一定范围的.
- 王小平李伟
- 关键词：苦草CR3+毒性效应
- 碗莲种子萌发培养箱
- 本实用新型涉及一种碗莲种子萌发培养箱，包括箱体，所述箱体外侧设置有电源开关和温度调节器，所述箱体的两侧还分别设置有外接电源和排水阀；所述箱体内设置有种子培养板，所述种子培养板上设置有培养小室，所述箱体顶部设置有顶盖，所述...
- 王小平李伟
- 文献传递
- 美国高中教材《生物·生命的动力》中关于科学写作的分析被引量：2
- 2013年
- 针对美国高中主流理科教材《生物·生命的动力》中的科学写作栏目,从科学写作的内涵出发,对科学写作相关主题分类、教材呈现方式等方面的特点进行分析.
- 傅鸣陈凯李伟
- 关键词：科学写作
