李小敏
- 作品数：11 被引量：17H指数：3
- 供职机构：深圳市儿童医院更多>>
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- “六位一体”三阶段渐进式培育本科生科研创新能力
- 2024年
- 目的 探讨基于科教融合的“六位一体”三阶段渐进式培养模式在医学本科生科研创新能力培育中的应用和效果评价。方法 采用实验对照方法,共31名医学检验技术专业本科实习生纳入研究。实验组(n=16)采用基于科教融合的“六位一体”三阶段渐进式培养模式,对照组(n=15)采用传统实习教学模式。采用理论知识、实践技能考核、本科毕业论文(设计)、中国版批判性思维能力测量表(CTDI-CV)、个人成长主动性量表(PGIS-Ⅱ)和满意度调查方式进行评价。结果 两组实习生理论知识考核成绩比较差异无统计学意义(P>0.05);实验组本科毕业论文(设计)质量、临床实践技能成绩明显高于对照组(P<0.05);实验组CTDI-CV总分及寻找真理、分析能力、开放思想、系统化能力、求知欲、批判性思维的自信心6个维度得分均显著高于对照组(P<0.05);但认知成熟度在两组之间差异无统计学意义(P>0.05);实验组PGIS-Ⅱ的计划性、对改变的准备、利用资源和主动行为4个维度得分和教学满意度评价均显著高于对照组(P<0.05);本科毕业论文(设计)质量评分、CTDI-CV、PGIS-Ⅱ之间两两呈正相关(P<0.05)。结论 基于科教融合的“六位一体”三阶段渐进式培养模式,能有效提高本科毕业论文(设计)质量和教学满意度,有助于提升本科生的批判性思维能力和个人成长主动性,值得推广应用。
- 李小敏罗小娟金晨张文玉于千惠曹科刘孝荣陈运生
- 关键词：科研创新能力本科生科教融合批判性思维
- 儿科住院医师规范化培训医师心理健康现状及其影响因素分析被引量：2
- 2022年
- 目的了解儿科住院医师规范化培训(简称住培)医师心理健康现状及其影响因素。方法采用横断面问卷调查方法,2021年11月对深圳市儿童医院2018~2020级326名儿科住培医师以症状自评量表(Symptom Check List-90,SCL-90)进行心理健康调查。采用t检验,Kruskal-Wallis H检验和logistic回归分析方法处理数据。结果医师SCL-90总分为(127.6±34.4)分,总分大于160分者占比1.6%(5/311),阳性项目数超过43项者占比2.6%(8/311)。强迫症状为阳性率最高的单项因子[46.9%(146/311)],其次为抑郁[28.0%(87/311)]和人际关系敏感[24.1%(75/311)]。社会招收医师强迫症状因子评分高于研究生[(1.6±0.5)分比(1.5±0.6)分],其差异具有统计学意义(P=0.044)。有社团经历的医师人际关系敏感因子评分低于无社团经历者[(1.3±0.4)分比(1.4±0.5)分],其差异具有统计学意义(P=0.038)。2020级医师总分、强迫症状、抑郁、人际关系敏感、焦虑等评分均低于2018级和2019级医师[(116.2±21.9)分比(134.1±40.3)分和(132.0±34.8)分,(1.4±0.4)分比(1.7±0.7)分和(1.6±0.3)分,(1.2±0.4)分比(1.5±0.4)分和(1.5±0.5)分,(1.2±0.3)分比(1.4±0.3)分和(1.4±0.3)分,(1.2±0.1)分比(1.4±0.4)分和(1.4±0.5)分],其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。多因素分析结果提示,年级是SCL-90阳性的危险因素(OR=1.813,95%CI:1.805~1.862)。结论儿科住培医师心理健康状态总体欠佳,心理健康问题较为普遍;年级是其心理健康状态的主要影响因素。住培基地需要更多地关注儿科住培医师群体的心理健康问题。
- 李小敏赵岫周甄会乔春夕张文玉苏喆
- 关键词：儿科住院医师规范化培训症状自评量表心理健康
- 一分钟诊间教学在规范床旁教学中的应用探索
- 2024年
- 目的探讨一分钟诊间教学(one minute preceptor,OMP)在规范床旁教学中的应用效果。方法选取2021年10月—2022年1月深圳市儿童医院的14个亚专科科室的21位带教老师及38位住院医师进行临床OMP教学法带教,分析实施效果。结果认为OMP教学法有显著效果的带教老师占68.42%,认为效果不显著人数占28.57%;建议开展OMP频率为5次以下的带教老师占比52.38%,5~10次占比28.57%,14.29%认为开展次数越多越好。61.9%带教老师对自身专业知识及能力肯定,28.57%认为需要继续积累经验。71.43%带教老师认为能够提高住院医生临床思维能力,28.57%觉得可以提高病史采集和人文沟通能力;3名住院医师对诊间教学无法理解,35名住院医师表示有帮助。结论OMP模型为临床教学工作者提供一个系统的教学框架,为住院医师提供指导和反馈,有利于规范日常带教过程,从而起到规范和量化床旁教学过程的作用,模式可行有效。
- 王焕焕李小敏谷加丽陈佳
- 关键词：医学教育住院医生
- 儿科医学生医患沟通能力和人文素质的多元化培养模式实践与探讨被引量：3
- 2021年
- 探索和实践儿科医学生医患沟通能力及人文素质的多元化培养模式,以提高儿科医学生医学职业素养。
- 李小敏罗小娟金晨刘芙蓉黄雀兰于千惠乔春夕陈佩珊廖丹婕陈小勇
- 关键词：医患沟通能力人文素质
- 叙事医学在儿童炎症性肠病诊治中的应用
- 2024年
- 炎症性肠病(inflammatory bowel disease,IBD)是一种病因尚不明确的慢性非特异性肠道炎症性疾病,随着经济的全球化进展,IBD发病率呈逐年上升的趋势,成为一种全球性疾病[1-3]。2017年《柳叶刀》(TheLancet)上发表的一篇关于世界范围内IBD发病率和患病率的回顾性研究显示:欧美国家的IBD发病率已处于高位平台期,而南美洲、亚洲和非洲的新兴工业化国家的IBD发病率正处于新病例增长的第一阶段且以儿童期发病为多,反复的腹痛、腹泻造成儿童营养不良、生长迟缓、青春期延迟、骨病、肠穿孔、肛周脓肿及肛瘘等,使IBD患儿在家庭、娱乐、学习等日常生活的各个方面都受到较大影响,给患儿带来心理压力,对其生活质量造成终身影响,而不断增多的IBD患儿无疑将给全球医疗保健带来更严峻的挑战[2-3]。
- 涂岷江李小敏黄曼尧李乐王朝霞
- 关键词：肛周脓肿新病例青春期延迟炎症性肠病儿童营养不良
- 改良Peyton四步教学法在儿科住院医师基本技能操作培训中的应用被引量：3
- 2023年
- 目的探讨改良Peyton四步教学法在儿科住院医师基本技能操作培训中的应用效果。方法采用试验对照方法。2021年1月至2022年12月, 选取在深圳市儿童医院接受规范化培训的儿科第一年住院医师83人为研究对象, 以2022年41名住院医师为试验组, 采用改良Peyton四步教学法, 以2021年42名住院医师为对照组, 采用传统模拟教学方法。通过两组住院医师的理论知识和技能操作考核成绩、首次执业医师资格考试通过率、培训后1年的操作技能直接观察评估和问卷调查结果进行教学效果评价。采用t检验和卡方检验分析相关数据。结果两组住院医师的理论知识考核成绩分别为(82.22±4.60)分、(81.81±5.31)分, 差异无统计学意义(P=0.712)。试验组的技能操作考核成绩、首次执业医师资格考试通过率、培训后1年操作技能直接观察评估整体表现均高于对照组[(88.27±4.97)分比(81.88±3.99)分, 100.0%(41/41)比85.7%(36/42), (7.73±1.00)分比(6.64±1.19)分];试验组住院医师的教学满意度评分高于对照组[(4.71±0.46)分比(4.24±0.73)分], 以上差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论改良Peyton四步教学法有助于儿科住院医师临床基本技能操作的即时习得和长期保留效果, 提升了教学成效和满意度。
- 李小敏徐万华付丹黄雀兰罗小娟于千惠王焕焕李德发
- 关键词：儿科学住院医师
- 儿科护理记录书写常见问题的分析与对策被引量：1
- 2008年
- 护理记录是护理工作的全面记录,从我院护理记录分析显示,护理记录中存在的问题包括漏记、记录内容欠准确、涂改,报告医生记录未按规定书写在护理工作中,重抄、记录内容缺乏连续性、缺少内容及丢失页数,手术护理记录单对手术部位书写不清,都是在进行护理记录过程中常见和容易出现的缺陷,针对现有问题一一进行了分析和总结,加强防范措施。
- 李小敏
- 关键词：儿科护理记录书写
- 星辰大海,双向奔赴
- 2022年
- 我在深圳市儿童医院普外科收获了一份小确幸:友情、责任、担当和幸福,并将伴随我此生。2022年1月5日,护士站来了一位肝母细胞瘤同时患有先天性肾脏疾病的4岁男性患儿洋洋。因为孩子太小,无法配合腹部增强CT检查,需要实施麻醉后完成,但是进行肾功能检查时发现孩子的肌酐增高,放射科医生拒绝在没有家属签字同意的情况下做CT检查。
- 李婷李守林李小敏麻晓鹏孙客
- 关键词：放射科医生肝母细胞瘤男性患儿肾功能检查护士站
- 深圳市儿童医院儿科住院医师分层递进式教学模式的探索被引量：8
- 2022年
- 住院医师规范化培训是临床医学毕业后教育的重要环节,如何提高住院医师规范化培训工作的成效尤为重要。而住院医生的教育背景良莠不齐,平行式培训教学模式不能产生理想教学效果,近年来各大医院、各基地探索分层递进教学模式受益良多,既可改进平行式培训中存在不足,又可培养更高质量的住院医生。文章从目前住院医生规范培训存在的问题,到分层递进教学模式的内涵、新模式的成效和满意度逐一阐述。分层递进行教学模式为住院医生提供更全面、更系统化的培训,为进一步提高住院质量提供方向。
- 王卫王朝霞李小敏焦林宏
- 关键词：儿科住院医师教学模式教育
- 看见“罕见”
- 2024年
- 我是一名在儿童医院检验科工作的检验医师。通知患儿到窗口采血的语音播报一结束,窗外就会传来小孩的哭闹声。血细胞分析(血常规)是临床最常用的检验项目,也是疾病筛查的第1道关卡。我们的工作不仅是优化窗口服务和提升检测效率,更重要的是规范复检和报告流程,确保结果准确可靠,助力临床疾病的早期筛查和诊断。
- 罗小娟曹科李小敏张艳毛晓宁陈运生
- 关键词：医院检验科疾病筛查早期筛查检验医师血细胞分析临床疾病
