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校长道德领导问题及策略研究: 二十一世纪是一个价值多元化、分工日益细化的时期,个人自主意识不断增强,传统权威逐渐瓦解,校长领导也受到的前所未有挑战.不少教育部门仍旧照搬企业式的领导模式,无视人性的价值观,对教师及学校依然采取家长式的监督和管理.在这样...; 李慧; 关键词：人本价值取向监督管理

切断膈肌下迷走神经对应激大鼠延髓、下丘脑Fos表达的影响被引量：4: 2010年; 目的:探讨在束缚-浸水应激状态下,情绪变化、体温降低、胃肠道的反馈信息三者中哪种因素是诱发延髓、下丘脑神经元Fos表达的主导因素。方法:将雄性Wistar大鼠随机分两组:手术组、对照组。手术组切断双侧膈肌下迷走神经,对照组同样暴露神经但不切断。术后6d进行实验,将大鼠束缚-浸水应激3h后处死,测腹腔温度;取胃,观察胃粘膜损伤程度;取脑,应用免疫组化染色方法观察两组动物延髓、下丘脑神经元的Fos表达。结果:手术组动物延髓迷走神经运动背核、孤束核、下丘脑室旁核Fos表达较对照组减弱(P<0.05),延髓最后区减弱最为显著(P<0.01);腹腔温度低于对照组(P<0.05);胃粘膜损伤程度较对照组减轻(P<0.05)。结论:研究表明,束缚-浸水应激过程中,诱发延髓迷走神经背核、孤束核、最后区、下丘脑室旁核神经元Fos表达的主要因素是胃肠的反馈信息。; 李慧张玉玉艾洪滨; 关键词：束缚-浸水应激 FOS 延髓下丘脑

高中数学实验教学探索: 高中数学实验教学是数学教学模式的新探索，它符合新课程标准要求：要求学生“从做中学”，通过实践、探索、发现理论知识的形成过程体会相关定理的具体意义，理解数学的本质。因此,高中数学实验教学不仅是新课程改革所倡导的,而且是培养...; 李慧; 关键词：高中数学数学实验数学实验教学教学模式构建; 文献传递

鉴定IC50剂量维生素C对RAW264.7和K562细胞差异标志物的方法: 本发明公开了一种应用1H NMR技术结合代谢组学方法鉴定IC50剂量维生素C对RAW264.7和K562细胞差异标志物的方法，包括以下方法：（1）确定维生素C对RAW264.7...; 耿越李慧陆洋; 文献传递

简论研究性学习与学生主体性发展: 随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，研究性学习日益受到重视，对研究性学习的探索和实践已逐渐成为当前推动和深化教育改革的切入点。但是，什么是研究性学习，怎样界定其内容与外延还较为模糊;研究性学习与学生主体性发展的关系尚缺...; 李慧; 关键词：研究性学习学生主体性教育学课程改革; 文献传递

对话教学在初中语文阅读教学中的应用研究: 阅读教学是语文教学活动中重要的组成部分，对于开阔学生视野，提升学生的思维境界具有重要的作用。正是由于其重要作用的发挥受到了学者与一线教师的广泛关注，但目前阅读教学的效果并不理想，教学主体中无主体意识、教学方式中去对话性、...; 李慧; 关键词：初中语文阅读教学教学目标; 文献传递

高中英语阅读教学中教师中介作用的调查研究: 阅读是提高学生综合语言运用能力的主要途径。阅读教学是激活释放师生潜在活力，充分发挥其智慧的平台。学生的阅读认知不能没有教师的中介作用。教师作为教学活动的引导者，在学生知识建构，人生观，价值观方面有着至关重要的作用。教师中...; 李慧; 关键词：高中英语阅读教学教师中介作用; 文献传递

一种分析IC50剂量δ‑生育酚对RAW264.7和K562细胞的影响方法: 本发明公开了一种基于1H NMR代谢组学方法分析IC50剂量δ‑生育酚对RAW264.7和K562细胞的影响方法，包括以下方法：(1)确定δ‑生育酚对RAW264.7或K562...; 耿越陆洋李慧

马克思主义“现实的个人”视野中人的和谐发展探析: 人的发展问题始终是人类关注的焦点，从人类诞生到现在，社会历史无不是围绕着人而展开的，总是人的发展史。人的和谐发展是解决现阶段人的发展问题，实现人与自然、人与社会、人与人以及人自身的协调和谐的有效途径，是实现人的自由全面发...; 李慧; 关键词：马克思哲学社会构建人际关系社会公平

松花粉硫酸酯化多糖作用于RAW264.7细胞表面受体的研究: 马尾松花粉多糖与细胞发生作用是在细胞外还是细胞内尚且未知,前期本实验室对马尾松花粉多糖进行荧光标记后发现多糖能够进入细胞。用细胞表面受体TLR4抑制剂处理后能够显著抑制多糖进入细胞,说明多糖可能通过细胞表面受体发挥功效,...; 李慧; 关键词：RAW264.7 松花粉多糖细胞表面受体; 文献传递

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李慧