- 我国大学内部管理体制改革的问题与对策被引量：6
- 2004年
- 本文从分析大学体制改革的问题入手 ,论述了大学获得自主权后 。
- 李桂红
- 关键词：学校管理人事分配制度
- 我国高校学分制改革的两大问题被引量：2
- 2000年
- 我国高校的学分制改革已有20年，学分制改革存在着两大问题：一是理论认识不到位；二是改革措施的力度不够。学分制改革要与高校的其他改革同步进行。
- 李桂红
- 关键词：高校学分制教学管理选修课必修课
- 哈佛大学通识教育课程改革研究被引量：22
- 2012年
- 哈佛大学2007年颁布了《通识教育工作组报告》,在课程设置与管理上,继承了自1978年以来核心课程设置及管理中的合理部分,建立了一种统一与分散相结合的通识教育新模式。将自由教育与学生未来生活相联系的通识教育理念,具有更鲜明的实用色彩。
- 李桂红
- 关键词：自由教育通识教育课程设置课堂管理
- 西方国家政府与高校关系对我国的启示被引量：9
- 2006年
- 在政府与高校的关系方面,美国、英国和法国形成了西方国家中三个不同且又典型的高等教育模式。通过立法、拨款、评估、规划这几种调控手段的比较,可以看出这三个国家政府与高校的关系。在不同模式下,政府调控高校所倚重的手段不同,即使是同样的手段,运用方法也不同。政府在对高校进行调控时,各种中介组织起着重要的作用。但无论是哪种模式,高校都不是政府的附属机构,而是一个独立的法人。在我国,高校面向社会依法自主办学仍是一个亟待解决的问题。为此,我们要有意识地培养各种中介力量。
- 李桂红
- 关键词：政府高校
- 高校学分制改革 缘何步履维艰被引量：11
- 2000年
- 李桂红
- 关键词：高校学分制改革教学改革教学管理
- 我国大学内部管理体制改革的问题与对策被引量：12
- 2004年
- 能否建立或理顺高校内部管理体制 ,是高校的教育教学活动能否取得成功的一个重要环节。本文在分析当前我国大学内部管理体制存在的问题的同时 ,阐发了大学获得自主权后 ,怎样进行内部管理体制改革的想法。
- 李桂红
- 从优先发展到科教兴国——邓小平、江泽民的教育观
- 2007年
- 本文讨论了优先发展教育与科教兴国提出的历史背景及深刻内涵。指出从优先发展教育到科教兴国的转变体现了以江泽民为核心的第三代中央领导集体对邓小平教育理论的继承与发展;体现了国家对教育的高度重视;体现出教育与经济的紧密结合。
- 李桂红
- 关键词：优先发展教育科教兴国邓小平
- “入世”后的中国教育市场浅析被引量：2
- 2003年
- 加入世界贸易组织后 ,中国教育市场上的竞争越来越激烈。从当前来看 ,主要有两大“亮点” ,一是中外合作办学 ,一是各种各样的短期培训。面对这种状况 ,政府应从学校的微观管理领域中退出 ,对各办学主体平等对待 ,使它们在同一个规则下展开竞争 ;而各办学主体也应“练好内功”。
- 李桂红
- 关键词：世界贸易组织教育市场
- 高校教学质量监控体系的构建被引量：13
- 2007年
- 目前很多高校都在构建本校的教学质量监控体系,然而高校内部的教学质量监控体系包括哪些内容,怎样处理他们之间的关系?本文从宏观和微观两个层面进行了解读。指出高校内部教学质量监控的微观内容就是教学管理的内容,宏观层面的监控则包括影响教学质量的所有因素。
- 李桂红
- 关键词：教学质量教学质量监控教学改革
