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李燕

作品数:17 被引量:55H指数:4
供职机构:北京电子科技职业学院更多>>
发文基金:北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目更多>>
相关领域:文化科学语言文字农业科学文学更多>>

文献类型

  • 15篇中文期刊文章

领域

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主题

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机构

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作者

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  • 2篇黄朝晖
  • 1篇马进
  • 1篇刘利平

传媒

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  • 1篇科教探索
  • 1篇教师

年份

  • 1篇2017
  • 3篇2016
  • 1篇2015
  • 3篇2014
  • 3篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
浅谈大学英语翻译教学中的问题及对策被引量:1
2008年
本文认为对翻译教学重视不够和学生缺乏翻译基本知识和技巧,是造成非英语专业学生翻译能力欠缺的重要原因。改革大学英语翻译教学,开设相关课程,传授翻译技巧和方法,有助于学生翻译水平的提高。
李燕
关键词:大学英语翻译教学
基于工作过程导向的高职英语教学探究与实践被引量:15
2009年
本文主要对基于工作过程导向的高职英语教学的目标定位、特征、遵循原则、实现途径、课程和教材建设、师资队伍建设等问题进行探索和研究,力求为基于工作过程导向的高职英语教学探索出一条既符合课程改革和教学实践要求,又体现当代职业教育特色的教学新模式,真正实现以就业为导向的高职教育培养目标。
崔愿玲叶少敏李燕
关键词:高职英语教学研究
高职英语教师课堂话语分析
2017年
教师话语是教师在课堂教学过程当中的一种专门性的语言,教师话语帮助教师完成自己的教学任务,引导学生在课堂学习中不断提升。教师怎样把握课堂当中的话语权分配将会对于课堂的学习效果有着显著的影响。
葛丽萍李燕
关键词:高职英语
五年制高职英语口语交际能力的培养研究被引量:2
2014年
五年制高职英语教育具有职业性和专业性的特点,其中口语教学是英语教学中的一个重要环节,本文根据高职五年制学生的认知特点和学习发展需要,探讨如何提高学生的英语口语及整体英语水平和交际能力,从而使他们在竞争激烈的求职与工作中更具实力。
葛丽萍李燕叶少敏
关键词:五年制高职英语口语教学交际能力
基于马斯洛需求理论的《哈利·波特》系列小说人物原型分析
2016年
《哈利·波特》系列小说的巨大成功使得了解原著中的人物原型成了值得关注的问题。文章试图结合马斯洛的需求层次理论来解读《哈利·波特》中的人物原型,以使读者对这些耳熟能详的人物有更深层次的认识,并且在情感与行为上都能够产生共鸣。
葛丽萍李燕
关键词:马斯洛需求理论
高职英语“走班制”分层教学问题与对策被引量:16
2014年
文章通过对高职英语"走班制"分层教学问题与对策进行研究,希望可以改善当前面临的问题,使"走班制"分层教学新模式在我国高职英语教学中能够取得成功。
李燕
关键词:高职教育高职英语教育
汉英翻译中中式英语产生的主要原因及解决对策
2016年
英语是国际上使用范围最广的语言,最通用的语言,在各国都有普遍的影响力,我国同样如此。随着我国综合国力的增强,与世界联系越来越紧密,对外发出的声音越来越多,所以我国非常重视英语学习。多年以来,我国教育一直将英语教学放在很重要的位置,和语文、数学并称为三大主要科目,基本上大多数学生都要将其作为一门必修课学习。但是英语在不断发展的过程中也存在着很多问题,比如汉英翻译中中式英语的产生就是最为重要的一个方面之一。近年来,在各类英语考试中,语言表达能力占有越来越多的比例。中式英语这种英语异化的现象普遍存在,探析中式英语现象出现的原因,并提出解决对策,对提高英语书面表达能力、言语理解能力,以及准确规范的使用英语显得尤为重要。
李燕葛丽萍
关键词:中式英语汉英翻译语法文化思维
论汉英文化差异对翻译的影响被引量:2
2015年
不同的民族具有不同的宗教信仰、地理环境、历史背景、思维方式和习俗习惯,从而产生不同的文化。语言是文化的载体,文化差异在很大程度上制约着语言的交流,对翻译产生很大的影响。研究汉英文化的差异,能使翻译更加得体准确。文章从宗教、地域、历史、思维和习俗五方面分析了汉英文化差异对翻译的影响。
黄朝晖李燕
关键词:文化翻译
师德在我心
2011年
教师的职业道德,简称"师德",它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则的总要求。教育发展教师为本,教师素质师德为本。因此作为教师应该不断的学习,不断的提高,加强师德修养,这既是教师的责任,也是全社会的期望。
李燕
关键词:师德师生关系自我价值
基于行为导向的IT职业英语教学策略应用被引量:2
2011年
文章根据IT职业英语教学实用性、专业性、技能型的特点,以行为导向教学法为出发点,例说角色扮演教学法、项目教学法和任务教学法在高职IT职业英语教学中的初步应用。
葛丽萍李燕
关键词:IT职业英语教学策略
共2页<12>
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