杜红梅
- 作品数：26 被引量：109H指数：5
- 供职机构：乐山师范学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：重庆市教育科学规划课题四川省人文社会科学重点研究基地——西华师范大学四川省教育发展研究中心立项项目四川省哲学社会科学重点研究基地项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生经济管理更多>>
- 生活重大事件应对方式与小学生人格特质的相关性分析被引量：2
- 2008年
- 目的了解生活重大事件应对方式与小学生人格特质的关系及其性别和年级特点,为小学生人格培训提供一定的参考依据。方法采用自编小学生生活重大事件调查问卷、应对方式量表和艾森克个性问卷儿童版(EPQ),对乐山市2所小学802名小学生进行调查。结果小学生常遇到的和影响最严重的生活重大事件是考试失败(94.7%)。小学生总体上趋向于选择"解决问题"、"求助"等成熟型的应对方式,不同年级的小学生在应对方式上存在差异,尤其是三、四年级与六年级之间差异有统计学意义(F=2.726,P<0.05)。EPQ某些纬度对应对方式的影响明显,其中神经质和精神质与"解决问题"呈显著负相关(r值分别为-0.205和-0.250,P值均<0.01),与"自责"和"退避"等呈显著正相关(r值分别为0.226,0.461,0.335和0.405,P值均<0.01),"解决问题"与内外向显著正相关(r=0.397,P<0.01),"幻想"与神经质显著正相关(r=0.343,P<0.01),"合理化"与EPQ各维度都没有显著性相关(P值均>0.05)。结论小学生要面对很多重大生活事件,尤其是学习方面的;成熟型应对方式具有外向型人格特点,不成熟型应对方式具有精神质和神经质的人格特点。
- 杜红梅汪红烨罗毅
- 关键词：生活变动事件人格
- 小学儿童生活事件类型与应对方式特点被引量：2
- 2008年
- 目的:探讨小学儿童生活事件类型、应对方式特点及其性别和年级差异。方法:采用自编小学儿童生活事件问卷、应对方式量表对四川省乐山市2所小学815名小学生进行问卷调查。结果:小学儿童常遇到的和影响最严重的生活事件是考试失败,小学儿童总体上趋向于选择"解决问题"、"求助"等积极的应对方式而不是"自责"、"退避"等消极的应对方式,不同年级的小学儿童在应对方式上存在差异,3、4年级与6年级之间差异显著;男生和女生应对方式的选择大体相同。结论:小学儿童常要面对很多生活事件,对他们的身心健康成长影响很大,尤其是学习方面的影响,需要全社会加以关注,引导他们采取积极的应对方式。
- 杜红梅
- 关键词：小学儿童
- 初中生主观幸福感干预实验
- 2014年
- 为了了解干预实验对初中生的主观幸福感是否有影响,以乐山某中学初一学生为实验对象,通过三次干预实验:讲解主观幸福感相关知识,开展以"寻找幸福"为主题的团体辅导活动和个别咨询,采用不同的干预方式对初一年级学生的主观幸福感进行干预。结果是实验班后测总体主观幸福感量表得分与实验班前测存在显著差异,而控制班前后测无显著差异。幸福感的干预实验可以提高初中生的主观幸福感。
- 杜红梅于红梅罗惠蓉
- 关键词：初中生主观幸福感干预实验
- 论社会主义荣辱观与青少年“自我同一性”的发展
- 2008年
- 青少年期是自我同一性建立的关键时期。只有建立起和谐的自我同一性,青少年才能更好地适应社会,得到发展。社会主义荣辱观是构建社会主义和谐社会的重要道德文化基础,它的意义在于可以影响青少年自我同一性的建立。因此,在全国大力倡导社会主义荣辱观的社会背景下,学校和社会要抓住时机,共同采取有效的措施帮助青少年获得自我同一性。
- 杜红梅
- 关键词：社会主义荣辱观青少年自我同一性
- 大学生主观幸福感的干预实验被引量：1
- 2014年
- 目的:探究干预实验对大学生主观幸福感是否有影响,为提高大学生主观幸福感的教育提供参考。方法:采用实验班、控制班前后测的实验设计,用总体幸福感量表进行评定。干预实验是以讲座方式向被试讲解主观幸福感有关知识,并开展主题为"获得幸福,美好生活"的团体辅导活动和个别心理咨询。结果:实验班总体幸福感量表后测得分与前测存在显著差异,而控制班前后测无显著差异。结论:干预实验对大学生主观幸福感的改变是有效的。
- 杜红梅张璐
- 关键词：大学生主观幸福感干预实验
- 转岗幼儿教师职业紧张、自我效能感及其关系被引量：2
- 2012年
- 本文研究转岗幼儿教师（女）职业紧张、自我效能感及关系。作者采用《职业紧张量表》、《自我效能感量表》对汶川及其周边地区转岗幼儿教师进行问卷调查并进行分析。（1）不同的学历在职业任务和紧张反应上得分差异有统计学意义。个人应对资源在婚姻和有无子女上得分差异有统计学意义。（2）相关分析表明,自我效能感与职业任务的各因子不相关;与紧张反应总分、心理、人际关系紧张呈显著负相关。（3）回归分析显示,应对资源是转岗幼儿教师职业紧张反应的主要影响因素。为此,对转岗幼儿教师职业紧张问题应予以关注,加强其心理素质的培训。
- 杜红梅
- 关键词：自我效能感
- 心理惩罚对中学生自我效能感影响被引量：12
- 2008年
- 目的了解学校教育中心理惩罚对学生自我效能感的影响。方法采用自编中学生心理惩罚调查问卷和一般自我效能感量表(GSES),随机抽取300名中生作为对象,以班为单位进行团体测试。结果(1)不同年组中学生在轻视方面差异有统计学意义,不同性别、居住地中学生自我效能感得分差异有统计学意义。(2)高自我效能与心理惩罚的轻视和忽视呈显著负相关(r=-0.165,-0.207,P<0.01,P<0.05)。而畸形重视与高自我效能感呈显著正相关(r=0.157,P<0.05)。低自我效能感与轻视和忽视呈显著正相关(r=0.174,0.120,P<0.01,P<0.05),与畸形重视不相关(r=0.155,P>0.05)。(3)受惩罚学生与无惩罚学生的自我效能感得分差异有统计学意义(F=3.645,P<0.01)。(4)中学生自我效能感与轻视的标准回归系数为-0.303(P<0.001)。结论学校教育中心理惩罚对中学生自我效能感具有一定的预测作用。
- 杜红梅曹庆霞张丽付玉刘春华陈远丽龚玲
- 关键词：中学生心理惩罚自我效能感
- 中学生积极情绪状况及其影响因素研究
- 2014年
- 目的:调查中学生积极情绪的现状,探究性别因素、家庭因素、学习成绩以及文化程度对中学生积极情绪的影响。方法:采用积极消极情感问卷(中学生)对四川乐山两所中学的550名在校中学生进行抽样调查。结果:男生比女生积极情绪体验要多一些;父母离异的中学生其积极情绪体验显著低于家庭完整的中学生;学习成绩越好的中学生积极情绪体验会更多;初中生的积极情绪体验显著高于高中。结论:中学生积极情绪现状总体乐观,而中学生的性别差异、家庭因素、学习成绩以及文化程度均对中学生积极情绪有影响。
- 杜红梅黎慧
- 关键词：中学生积极情感影响因素问卷调查
- 情感因素对儿童道德选择影响的实验
- 2012年
- 研究探讨了10岁的儿童在社会交往情境下说谎的状况,以及情感因素对儿童道德选择的影响。发现不同情感因素作用下,儿童说谎状况有差别;不同情感因素下,说谎状况有性别差异;强烈的情感因素使儿童更倾向于选择说谎;正面情感时女孩子更倾向于选择说谎,负面情感时,男孩子更容易选择说谎。
- 杜红梅于宙
- 关键词：情感因素儿童说谎道德选择
- 国外青少年恋爱关系研究综述被引量：8
- 2011年
- 文章回顾了1 0至2 0岁出头的青少年恋爱关系的前沿理论和实证研究。首先,本文研究了该领域的主题。其次,简要阐述了该领域具有较大影响力的理论模型和方法论问题,然后描述了有关社会化和发展过程的研究结果,并总结了青少年与同龄人和父母关系的大量研究结果,最后,本文还阐述了大量证据以证明青少年时期产生的恋爱关系对个体自我调节和发展的重要性,并指出了该领域未来研究的主要方向。
- 杜红梅李佳瑶
- 关键词：青少年恋爱关系
