段发明
- 作品数：33 被引量：122H指数：6
- 供职机构：湖南师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题教育部人文社会科学研究基金全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程更多>>
- 课程改革:幼儿园教师专业发展的契机被引量：18
- 2014年
- 幼儿园课程和教师的专业发展同期互助、相互促进。在课程改革中幼儿园教师的专业发展与教学实践紧密联系起来,使幼儿园教师成为反思性教学的研究者;在课程改革中幼儿园教师以幼儿园为专业发展的养育所,在学习型组织与园本管理中实现个人的专业发展。
- 段发明
- 关键词：课程改革幼儿园教师
- 开放的“统编”课本——文革时期中小学暂用课本研究被引量：1
- 2008年
- 文革初期应"复课闹革命"的要求,中小学课本的编写全面开放,各地自编暂用课本。但开放的课本背后却是"统编"的思维:突出毛泽东思想;着重培养学生读写算的能力和分析问题解决问题的能力;精简课程,删繁就简,学以致用,面向三大革命运动。
- 段发明
- 关键词：中小学课本文革
- 近代中国历史教科书产生的教育学解释被引量：1
- 2007年
- 近代中国历史教科书是在中国近代化的进程中,遵循教育的内在逻辑,在分科立学的课程设置、学制、现代教学要求、西方教育思想等现代教育因素的共同作用下产生的。
- 段发明
- 关键词：历史教科书课程学制教学
- 新中国的“红色”课本及其话语成因被引量：1
- 2017年
- 新中国的"红色"课本是在教育革命、课本革命中,在"砸烂"旧课本后,编写的"为无产阶级政治服务,与生产劳动相结合"的新课本。它由工农兵和革命师生联合任主编,以阶级斗争与生产斗争知识为内容体系,"以毛泽东思想为统帅"作教科书编排体例。"红色"课本编写的指导话语从谁来编写、编写什么、如何编写等方面建构了"红专化"的教科书体,从而形成了区别于学术模式的"红色"课本。
- 段发明
- 关键词：话语
- 小学科学教科书伦理理念的发展逻辑被引量：1
- 2017年
- 小学科学教科书在书写人与自然关系时导引出人与自然、社会、自身的伦理问题。从《自然》"人化自然"的征服伦理,到新《自然》"自然化人"的关爱伦理,再到《科学》"人道自然"的应用伦理,科学教科书的伦理教育日益完整。科学教科书的发展需遵循科学伦理与科学教育伦理相互实现、科学生命伦理与科学责任伦理相互依赖的伦理逻辑,它们是决定科学教科书是否合"道德"、合"生命"、合"科学"的关键依据。
- 段发明
- 关键词：科学教科书逻辑
- 课程改革：教师的重新发现与自我新生被引量：4
- 2003年
- 段发明许晓川
- 关键词：课程改革教师培训课程设计知识结构基础教育
- 媒介技术驱动教材发展的历程、逻辑与启示
- 2023年
- 媒介技术与教材的发展演进相伴相生,口传、抄本、印刷、电子与数字媒介时期的教材相继呈现不同的图景。媒介技术在教学观、功能观、知识观三个方面深刻地影响和制约着教材的发展。教材演进的媒介技术图景和教材发展的媒介逻辑,为我们重新认识技术与教材的关系提供了启示:媒介技术在感官、制度等层面驱动教材形态发展,推动制度变革,引领观念更新;对“苏格拉底之疑”媒介批判精神的继承与发掘,有助于我们理性认识并有效规避媒介技术的负面影响;要实现“媒介与教材”的深度融合,建设人性化、立体化的教材。
- 段发明刘业辉
- 关键词：教材发展媒介技术人性化媒介融合
- PDS学校:美国教师专业发展的新组织——一种组织社会学视野被引量：4
- 2003年
- 美国教师专业发展学校是美国教师教育的历史选择,它秉持人性化、系统化的组织目标,以其特有的以工作组织和联络员为“连接栓”的结构特点,通过教师参与决策、组织内部的人际协调以及领导教师的引领,保障教师专业发展学校行进在教师专业发展的轨道上。
- 段发明
- 关键词：教师专业发展组织社会学教师教育教育质量
- 论课程改革中教师专业发展的两种形态被引量：4
- 2010年
- 课程改革是教师专业发展的历史境遇",防教师"和"教师介入"的课程改革其实是两条不同的教师专业发展道路:压缩式成长和履历式成长。
- 段发明
- 关键词：课程改革教师专业发展
- 数字阅读时代中国传统读书法的现代价值——以朱子读书法为例被引量：1
- 2022年
- 作为中国古代最有影响力的阅读范式,朱子读书法以其线性有序的阅读逻辑,沉浸玩味的阅读方式,严肃庄重的阅读价值取向,为纠正数字阅读习性与思维的诸多弊端提供了参考和借鉴。其现代价值主要体现为:以读书之“序”重塑阅读逻辑;以读书之“味”回归阅读本质;以读书之“敬”提升阅读姿态。因此,在媒介文化语境下重新审视和体认朱子读书法,在数字阅读时代重新发掘朱子读书法的现代价值便显得尤为可贵。
- 刘业辉段发明
- 关键词：朱子读书法
