- 校本课程开发的一种新思路——电子游戏与校本课程的整合被引量：23
- 2004年
- 电子游戏是课程资源之一,因为游戏是生活———客观生活、虚拟生活、主观生活,是文化艺术,理当作为一种课程资源。它蕴含着丰富的教育价值,对学习动因的引发,创造性思维的培养,研究性学习方式的形成及信息素养的培养都将发挥着重要的作用,尤其体现在电子游戏与校本课程的整合中。实践可采用寓教于戏、寓学于戏、尝试于戏、交互于戏四种途径与方法来开发与整合,同时在实施过程中应突出"以校为本""以人为本"的教育理念。
- 殷亚林刘延申
- 关键词：电子游戏课程资源校本课程教育价值
- 信息技术与课堂教学的变革被引量：1
- 2004年
- 殷亚林刘延申
- 关键词：信息技术课堂教学课程整合教学内容
- 校本课程开发的一种新思路——电子游戏与校本课程的整合被引量：4
- 2004年
- 电子游戏是课程资源之一,因为游戏是生活———客观生活、虚拟生活、主观生活,是文化艺术,理当作为一种课程资源.它蕴含着丰富的教育价值,对学习动因的引发,创造性思维的培养,研究性学习方式的形成及信息素养的培养都将发挥着重要的作用,尤其体现在电子游戏与校本课程的整合中.实践可采用寓教于戏、寓学于戏、尝试于戏、交互于戏4种途径与方法来开发与整合,同时在实施过程中应突出"以校为本"、"以人为本"的教育理念.
- 殷亚林刘延申
- 关键词：电子游戏课程资源校本课程
- 教学设计理论的发展对教育改革的启示被引量：4
- 2004年
- 教学设计理论诞生于60年代,历经几个不同发展阶段,其对"教"和"学"的深入研究,为当前的教育改革,尤其是研究学习过程,建构新型的教学模式,全面实施素质教育等提供处方性启示。
- 张合斌殷亚林彭文辉
- 关键词：教学设计理论教育改革教学改革
- 校本课程开发的一种新思路——电子游戏与校本课程的整合
- 2005年
- 电子游戏是课程资源之一，因为游戏是客观生活、虚拟生活、主观生活，是文化艺术，理当作为一种课程资源。它蕴含着丰富的教育价值，对学习动因的引发，创造性思维的培养，研究性学习方式的形成及信息素养的培养都将发挥着重要的作用，尤其体现在电子游戏与校本课程的整合中。实践可采用寓教于戏、寓学于戏、尝试于戏、交互于戏四种途径与方法来开发与整合，同时在实施过程中应突出“以校为本”、“以人为本”的教育理念。
- 殷亚林刘延申
- 关键词：校本课程开发研究性学习方式电子游戏动因
- 例谈利用信息技术创造学习情境十法被引量：4
- 2004年
- 殷亚林
- 关键词：信息技术学习情境课堂教学教学内容多媒体教学
- 电子游戏与课程整合的价值发掘和模式建构
- 随着科技的进步，从游戏的产生到电子游戏的产业化，游戏的价值已经远远超出了原始游戏产生的时代意义，特别是给教育带来了深刻的影响。本文先对游戏作了一番追根溯源的考察，揭示游戏和电子游戏之于人的意义，认为游戏是人的内在需要，甚...
- 殷亚林
- 关键词：电子游戏课程整合教育游戏
- 文献传递
- 初中物理学科校本课程开发的内容
- 2004年
- 校本课程开发的内容是校本课程开发的关键，它直接体现着校本课程开发的理念和目标。依据各个学校不同的办学理念和资源条件，校本课程开发的内容表现出多样性和差异性。因此，笔者认为，初中物理学科校本课程开发的内容可以从以下几个方面进行。
- 殷亚林殷庆波
- 关键词：校本课程开发教学内容教学资源
- 完整认识信息技术在教学中的工具性
- 2004年
- 科学技术是第一生产力,信息技术是科学技术的重要组成部分,因此说信息技术是教育生产力的工具性要素。在现代信息化视野中教育技术具有多重工具性,即辅助教学的工具性,智能化工具性(认知工具)、情感激励和互动交流工具性,在教学中具有广泛的应用及丰富的开发价值。提升对信息技术工具性的认识,对于提高教育生产力水平--教育信息技术应用与开发的实效性具有重要的现实意义。
- 殷亚林张合斌
- 关键词：教育生产力教育信息技术教育技术辅助教学现代信息第一生产力
- 校本课程开发的一种新思路——电子游戏与校本课程的整合被引量：11
- 2004年
- 电子游戏是课程资源之一,因为游戏是生活——客观生活、虚拟生活、主观生活,是文化艺术,它理当作为一种课程资源。它蕴含着丰富的教育价值,对学习动因的引发、创造性思维的培养、研究性学习方式的形成及信息素养的培养都将发挥着重要的作用,尤其体现在电子游戏与校本课程的整合中。实践可采用寓教于戏、寓学于戏、尝试于戏、交互于戏四种途径与方法来开发与整合,同时在实施过程中应突出“以校为本”、“以人为本”的教育理念。
- 殷亚林刘延申
- 关键词：电子游戏课程资源校本课程
