毛燕敏
- 作品数：5 被引量：7H指数：2
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- 论温庭筠词象征手法的运用
- 2004年
- “花”是温庭筠词作中频繁出现的一个语象,温庭筠赋予这一语象以象征功能,增加了对词作女主人公内心情感和命运的揭示力。更为重要的是,温庭筠通过巧妙地处理语象与象征意蕴之间的外部关系(本文概括出三种情状),使词境的情感世界也变得更加色彩斑斓、五彩纷呈,同时使象征摆脱了“老化”的困扰,从而使其词作更具独特的艺术魅力。
- 毛燕敏
- 关键词：温庭筠语象象征意蕴主观情感象征手法
- 公文审美观照初探被引量：3
- 2002年
- 结合美学理论,说明对公文可以而且应该从审美的角度进行观照;规范化、程式化是公文的最大特点,也是公文的审美特性所在,其中包括公文体式要求的规范化、内容的规范化和语言的规范化;当前应大力提倡从理论的美学的层面上来研究公文。
- 庄丹华毛燕敏
- 关键词：公文审美观照美学理论公文写作
- 应用写作课程的普适性及教学目标的设定与实施被引量：1
- 2008年
- 文章主要从应用写作课程的普适性出发，论述作为公共基础课的应用写作课通过构建分层次、渐进式的教学目标，实现应用写作课的普适性价值，并以此为依据探索目标实施的具体途径。
- 毛燕敏
- 关键词：应用写作教学目标
- 论温词景物描写的功能
- 2001年
- 温庭筠词中有大量的景物描写，对这些景物描写的功能，人们常常认识不足。实际上，温庭筠描写景物的目的并不单单为了“炫人眼目”，而是为表现词作主人公的内心情感服务的，其功能表现为三种形态：一是景与情融，起的是借景传情的作用；二是景与情同，起的是渲染作用；三是景与情反，起的是反衬作用。无论何者，都服务于词作主人公情感的传达和心理的揭示，绝不应受到“浪费丽字”的诟病。
- 毛燕敏
- 关键词：景物描写温庭筠情感
- 论人文精神在大学校园文化建设中的核心地位被引量：3
- 2007年
- 加强大学校园文化建设,构建、弘扬大学人文精神已成为高校进一步发展的一个重点,也是培养有较高文化素质和健康高尚人格的全面发展的创新型人才的重要途径。大学的校园文化建设要以培育人文主义精神为核心,既要营造校园人文环境,又要注重人文素质的提升。这包含着我们对新世纪高等教育的展望,也是整个社会为进步和发展而发出的声音。
- 毛燕敏
- 关键词：大学校园文化建设人文环境人文精神
