汤丹阳
- 作品数：8 被引量：25H指数：3
- 供职机构：清华大学更多>>
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- 论新时期继续教育创新、管理模式转变与质量管理
- 近十年来面向学习型社会建设,继续教育质量的提升与突破经历了两次较大转变:一是继续教育创新与管理模式转变,二是继续教育质量管理.继续教育创新与管理模式转变将高校继续教育带入了以非学历继续教育为主、'管办分离'的新时代,带来...
- 汤丹阳
- 关键词：继续教育
- 文献传递
- 社会建设与社会进步的组织基础——关于枢纽型社会组织建设的对话被引量：5
- 2013年
- 枢纽型社会组织是近年来出现的一种新的社会组织形式,其基本特点是,处于国家和社会之间,上承国家的政治信任,下接社会的认同,发挥着联系纽带的作用,在自身发展的同时,促进其他相关社会组织的发展。汤丹阳、丁凯两位作者,围绕枢纽型社会组织建设,分别从联系实际的理论角度和理论指导的实践角度,进行了较深入的对话。对话阐述了枢纽型社会组织的发育和发展,剖析了其对转型期中国社会建设特殊的重要意义,特别是对促进能动社会生成、提升社会自组织能力、改善社会信任结构和推动社会进步方面的积极作用。
- 汤丹阳丁凯
- 关键词：社会组织形式社会进步社会建设枢纽
- 大力推广线上线下“实质混合”“强混合”被引量：1
- 2020年
- 新冠肺炎疫情下,教师信息化素养的全员、全方位提升为实现原来的混合式教学改革目标创造了更加有利的条件:很多没有接触过在线教学的老师跨过“形式混合”“弱混合”的第一道门槛后,更愿意利用在线的方式对自己的教学进行重新设计,实现教学内容和教学方法的重组和更新,达到“实质混合”“强混合”,从而实现原来混合式教学改革的目标。未来的混合式教学不仅要保障技术上的“形式混合”“弱混合”,更要大力推广教学内容和方法的“实质混合”“强混合”。
- 汤丹阳
- 关键词：在线教学教学内容和教学方法教学内容和方法
- 论新时期继续教育创新、管理模式转变与质量管理被引量：3
- 2015年
- 近十年来面向学习型社会建设,继续教育质量的提升与突破经历了两次较大转变:一是继续教育创新与管理模式转变,二是继续教育质量管理。继续教育创新与管理模式转变将高校继续教育带入了以非学历继续教育为主、"管办分离"的新时代,带来了继续教育质量的一次飞跃性优化。继续教育质量管理秉承专业的"质量"观,试图将企业界的质量管理体系标准引入继续教育领域,期望带来继续教育质量的持续提升。在新时期,继续教育工作者需要在已有经验基础上,探索学习型社会建设中大规模继续教育质量提升的有效途径。
- 汤丹阳
- 关键词：继续教育质量管理
- 学历教育与非学历教育融合发展——清华大学继续教育服务学科建设发展探索之路被引量：12
- 2020年
- 学历教育与非学历教育融合发展对于提升高等教育整体质量,加快教育现代化和建设教育强国具有重要意义。学科建设是高等教育发展的基础性和根本性环节,很大程度上决定了高等教育发展水平。实践证明,非学历继续教育通过教育服务社会,搭建起高校专业学科与行业企业之间的深层次合作桥梁。在此基础上,非学历教育有效反哺学历教育,在教师队伍建设、科学研究推动和行业影响力提升等方面实现了与学历教育的融合发展,推动了相关学科建设水平,提升了高等教育质量。
- 汤丹阳郭大勇
- 关键词：学历教育学科建设
- 汉语中对应介词IN 的空间方位及空间隐喻表达分析
- 汤丹阳
- 关键词：空间隐喻
- 非学历教育培训质量督导工作的建立与实践探索被引量：4
- 2011年
- 非学历教育培训不同于传统以学历补偿为主的成人教育,其教育重点和内涵都发生了很大转移,教育培训的师资队伍、学员组成和学员需求、教育培训运作方式都发生变化,这为新时期加强教育培训的质量保障与评估提出了新课题。教育培训的质量督导工作不仅要借鉴以往学历教育质量督导的经验,更要创新督导工作方式,在实践中不断完善,使教育培训的质量督导检查真正成为贯穿培训各个办学关键环节的全程质量管理。
- 汤丹阳汤晓瑛严继昌
- 关键词：非学历教育培训质量督导
- 非学历教育培训质量督导工作的建立与实践探索
- 非学历教育培训不同于传统以学历补偿为主的成人教育,其教育重点和内涵都发生了很大转移,教育培训的师资队伍、学员组成和学员需求、教育培训运作方式都发生变化,这为新时期加强教育培训的质量保障与评估提出了新课题。教育培训的质量督...
- 汤丹阳汤晓瑛严继昌
- 关键词：非学历教育培训质量督导
