沈伟
- 作品数：8 被引量：32H指数：4
- 供职机构：上海中医药大学更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 养肝利胆颗粒治疗胆囊炎作用机理研究被引量：3
- 2008年
- 目的观察养肝利胆颗粒的溶石和抗菌作用。方法采用体外溶石实验观察该药的溶石作用;采用豚鼠胆色素结石模型观察口服养肝利胆颗粒对动物的成石率和胆汁成分的影响;采用体外试管法研究药物的直接抑菌作用以及含药血清和含药胆汁的抑菌作用。结果养肝利胆颗粒体外能溶解胆色素型、胆固醇型和混合型结石;体内能降低模型豚鼠的成石率,升高胆汁中总胆汁酸的量,降低总胆红素和游离胆红素含量;药物对痢疾杆菌、变形杆菌、大肠杆菌等有直接抑制作用;含药血清和含药胆汁对大肠杆菌、痢疾杆菌等有较强的抑菌作用。结论养肝利胆颗粒治疗胆囊炎主要的作用机理是其具有溶石和抗菌作用。
- 高建平金若敏朱培庭吴耀平沈伟陈艳艳
- 关键词：养肝利胆颗粒胆囊炎溶石抗菌
- 基于病证结合的帕金森病阴虚动风证建立及应用
- 何建成袁灿兴孙永宁张春燕龚其淼沈伟滕龙洪芳丁宏娟王文武罗瑞静张晨光
- 项目所属科学技术领域：生物与医药技术。主要技术创新内容：该项目基于“痛证结合”的研究模式和思路，针对帕金森病(PD)阴虚动风证，从文献挖掘、实验研究和临床应用三方面开展了近10年的研究，并取得了以下创新性成果：1．建立了...
- 关键词：
- 关键词：帕金森病中医证候循证医学
- 以学生专业发展为导向的多元混合式中药药理学教学改革被引量：5
- 2021年
- 有效的课程教学是人才培养的关键。此次教学改革以学生学习效果和专业发展为导向,在传统课堂教学基础上,采用多元混合式教学模式,培养学生中药药理学方面的专业综合能力。主要包括以下内容,课内与课外并进:提高学生对课外学习的重视程度,注重学生自主学习、总结归纳等能力的培养,提高学生获取教材外知识的能力。传承与创新贯通:在对中药现代创新性成果的教学中,加强中医药思维的融入。理论与实践相结合:理论课与实验课相通达,培养学生综合的专业实践能力。科研思维的渗透:通过科研反哺教学,培养学生科研思维,提高学生研究能力。本课程通过多元混合式教学改革,使学生的中医药理论传承意识、基础知识水平、自主学习能力、实验技能和科研能力等均得到提高,对培养专业知识扎实、综合素质较高、传承与创新能力兼备的中药学人才有积极作用。
- 高建平吴琦张晓晨沈伟沈旭华马越鸣
- 关键词：中药药理学教学模式
- 建立药理学与中药药理学综合实验课程的总结及展望被引量：4
- 2006年
- 谭梦晖沈旭华沈伟
- 关键词：药理学中药药理学综合实验课程教学
- 钱氏抗肝癌方的抗瘤实验研究被引量：13
- 1997年
- 抗肝癌方水煎剂灌胃，对小鼠H22及S180实体瘤生长的抑制率是31—34％，与对照组相比呈显著性差异：能增加荷瘤小鼠白细胞数；对荷瘤小鼠脾脏，胸腺重量无影响。
- 胡月红胡月娟徐军沈伟张晓晨邱纲
- 关键词：抑瘤率肝肿瘤
- 中医药理论指导的中药药理学多样化教学改革被引量：3
- 2017年
- 对中药药理学的教学内容和考核方式进行探索性改革,以学生为本,坚持中医药理论指导下的中药药理教学,激发学生学习兴趣和热情,达到有效教学的目的。
- 沈云辉沈旭华沈伟马越鸣
- 关键词：中药药理学教学内容
- 养肝利胆颗粒抗炎镇痛解痉作用实验研究被引量：7
- 2006年
- 目的:观察与养肝利胆颗粒功能主治相关的抗炎、镇痛和解痉作用。方法:给动物灌服药物,采用小鼠耳肿胀法、大鼠足肿胀法、小鼠扭体法、热板法和离体豚鼠胆囊试验观察药物的作用。结果:养肝利胆颗粒能明显抑制小鼠耳肿胀度和大鼠足跖肿胀,可对抗醋酸致小鼠扭体反应,提高小鼠对热的痛阈值,可缓解乙酰胆碱致离体胆囊痉挛作用。结论:养肝利胆颗粒具有抗炎、镇痛和解痉等作用。
- 高建平金若敏朱培庭吴耀平成秉辰沈伟陈艳艳
- 关键词：养肝利胆颗粒抗炎镇痛解痉
- 综合性实验对药理学实验教学的推动
- 1前言传统的药理学实验教学从属于理论教学,教学方式大多是教师设计好实验,实验开始前将实验的目的、原理、操作方法和注意事项等均讲解清楚,且主要是验证性实验,学生只要按照已有步骤进行操作即可,这种教学模式无法培养和提高学生的...
- 高建平焦亚斌沈伟沈旭华吴琦
- 文献传递
