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潘德梁

作品数：5 被引量：4H指数：1
供职机构：重庆市巴蜀小学更多>>
发文基金：重庆市教育科学“十二五”规划更多>>
相关领域：文化科学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 4篇教学
  • 3篇教育
  • 2篇实验教科书
  • 2篇倾听
  • 2篇教科书
  • 2篇教师
  • 2篇教学设计
  • 1篇独立阅读能力
  • 1篇心灵
  • 1篇学成
  • 1篇学力
  • 1篇学力评价
  • 1篇少年
  • 1篇数学
  • 1篇数学教育
  • 1篇思想教育
  • 1篇体贴
  • 1篇土壤
  • 1篇青年
  • 1篇青年教师

机构

  • 5篇重庆市巴蜀小...
  • 1篇重庆师范大学
  • 1篇重庆市第一中...

作者

  • 5篇潘德梁
  • 1篇韩君韬
  • 1篇张超
  • 1篇唐绍友
  • 1篇李永强

传媒

  • 2篇今日教育
  • 2篇小学语文
  • 1篇中小学管理

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2014
  • 1篇2009
  • 2篇2004
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
重点梦想：2004年您最想做什么？
2004年
在翘首期盼的心动中，新年如约而至。对于每一个教育工作者而言，驻足起点，回望昨岁，写下的是一份珍惜和感动，寻找的是一份勇气与希望。最大的意义在于，新年伊始给自己一个目标，意味着一次精神上的前瞻，与此同时，我们在内心许下了一份承诺,为承诺而不断努力，用心和汗水去描绘属于我们自己的2004年。
唐绍友潘德梁付登超董晓宇韩君韬
关键词：教师教学成果教研成果数学教育
倾听生命的“律动”:学生核心素养评价的校本探索被引量：4
2017年
重庆市巴蜀小学通过十年的研究,系统构建了"学力、活力、潜力"的律动学生评价体系。学力评价侧重"头脑科学",重点关注学生学习中必须具备的基础知识和关键能力;活力评价侧重"身手劳工",重点监测学生身心健康情况,关注其在各个生活场景中的精气神;潜力评价注重参与、选择和激发,让学生意识到自己未来发展的可能、可塑、可为的空间。创设"主题情境表现性评价",综合考查学生运用多学科知识解决真实问题的能力、团队合作能力、高级思维能力以及非智力因素发展情况。
张超潘德梁李永强
关键词：教育质量监测学力评价
“体贴入微”的故事
2004年
“教坛新秀”栏目闪亮登场了!我们的宗旨是发现新秀，宣传新秀，力助一线青年教师成熟，欢迎广大教育一线的新星来这里做客，展示自己新颖的教育理念与方式，同时与更多奋斗在一线的青年教师交流。
潘德梁
关键词：青年教师教育理念成语教学思想教育
把握略渎特点，培养独立阅读能力——人教版六年级上册《用心灵去倾听》教学设计
2014年
【文本解读】 人教版课标实验教科书六年级上册第三组围绕“心灵之歌”这个专题编写。《用心灵去倾听》是其中一篇略读课文，主要讲述了“我”和从未谋面的、在问讯处工作的苏珊通过电话交往的过程，赞扬了苏珊用心灵倾听“我”的心声，用母爱的情怀帮助“我”成长的善良品质，表达了“我”对苏珊深切的感激和怀念之情。全文围绕“我”与苏珊交往的过程展开，多处前后照应，不少词句感人至深。
潘德梁
关键词：独立阅读能力心灵教学设计实验教科书
让精神从文字的土壤中生长出来——《顶碗少年》教学设计
2009年
【文本解读】 人教版课标实验教科书六年级下册第一单元是围绕“感悟生活，获得人生启示”的专题编写。《顶碗少年》是其中的一篇略读课文，主要讲述了一个顶碗少年在杂技表演中，连续经历两次失败后，最终获得成功的惊心动魄的故事。课文通过对少年、观众、老者等的动作、神态的描写，以生动传神的语句，隐含了“一个人的成功凝聚着自身不懈的努力和他人的宽容与爱”的哲理。
潘德梁
关键词：少年教学设计土壤文字略读课文实验教科书
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