王聪生
- 作品数：11 被引量：13H指数：2
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- 闽西客家十番音乐的“正与反”被引量：4
- 2013年
- 客家是汉族的一支民系,经五次大迁徙定居于今闽粤赣交界山区。闽西客家十番音乐作为客家艺术的奇葩,2006年被列入首批国家级非物质文化遗产名录。客家十番音乐的"正线与反线"、"正调与反调"、"硬线与软线"、"大调与小调"等的"正与反"是该乐种的独特之处,也是形成该乐种内容丰富、旋律优美、奏法多样,反映客家人深厚文化底蕴和审美特性的主要因素。本文通过对"正与反"的探析,了解客家十番音乐内在的一些规律。
- 王聪生
- 关键词：闽西客家文化内涵
- 闽西客家山歌手郑淑英及其演唱的《情歌》被引量：2
- 2014年
- 歌是人类起源较早的艺术形式,也是人们常见的抒情、叙述方式。客家山歌是客家传统音乐的代表性乐种之一,本文通过采访闽西客家山歌手郑淑英女士,了解其生活经历和山歌学习过程,分析其演唱的长篇抒情山歌《情歌》的歌词、音乐特点以及山歌演唱中的发音问题,归纳了客家山歌在演唱、传承等方面的若干问题。笔者希望学界能对民间歌手给予更大关注。
- 王聪生
- 关键词：客家山歌歌手《情歌》
- 闽西客家鼓吹乐《公嫲吹》及其艺术特色
- 2013年
- 鼓吹乐是民间从事民俗活动的主要艺术形式。闽西各地鼓吹乐形式多样、内容丰富。长汀公嫲吹是鼓吹乐的一种,不仅历史悠久而且在曲牌结构、板式变化、旋律音调、表现手法、乐器音色、乐器制作等方面具有与众不同艺术特色。
- 王聪生李书影
- 关键词：闽西客家鼓吹乐艺术特色
- 地方高校音乐教育专业转型的思考与实践被引量：1
- 2017年
- 近年来,随着国家引导地方普通本科高校向应用型转变,音教专业人才培养的模式和目标也发生了变化。地方高校的音教专业,应当在高校各项职能中如何取舍,以完成转型过程中坚持需求导向、突出实践培养、服务地方社会的要求,是关乎专业生存、发展的重要问题。充分发挥高校在服务地方、文化传承等方面的作用,是地方高校音教专业在转型过程中努力的方向。
- 郑珊珊王聪生
- 关键词：地方高校音乐教育文化传承
- 同根同源 竞放异彩--析闽台客家山歌之异同
- 2015年
- 清朝康熙年间,福建、广东客家人开始较大规模移居台湾,客家山歌也漂洋过海传到台湾的桃园、新竹、苗栗等地。但由于受到台湾土著文化、闽南文化的影响,台湾客家山歌的旋律、音列、音阶、色彩等均发生了较大的变化。本文通过对台湾客家《老山歌》、《山歌子》、《平板》及闽西客家山歌《老妹送郎送到五里亭》、《风吹竹叶》等的分析,总结闽台客家山歌之异同。
- 王聪生李书影林燕
- 关键词：山歌
- 浅析高等师范二胡教学的师范特色
- 2011年
- 文章主要探讨高等师范二胡教学的培养,要求学生既要是＂通才＂,又要是＂专才＂,有别于音乐院校培养专门的演奏人才,其教学是融专业性与师范性为一体的,既重视培养学生的演奏能力,更注重培养学生的教学能力。
- 王聪生
- 关键词：教学师范特色
- 秀丽隽永的艺术奇葩 闽西客家十番音乐
- 2015年
- 闽西十番是中原汉人南迁至闽西形成的乐种，是中原传统文化与闽西原住民刘匕相互融合、相互影响的结果。本文将从板式与结构、调式与音阶、音列与旋法等方面做简要的分析，从而让我们认识和理解闽西十番的艺术特质、文化内涵和艺术魅力。
- 王聪生李书影
- 关键词：闽西客家文化内涵
- 普通高校应加强民族音乐的教育被引量：1
- 2005年
- 普通高校音乐素质课大多只注重音乐基础知识、名曲欣赏等方面的内容,而忽视民族音乐的教育。本文从普通高校音乐素质教育的现状、大学生接受民族音乐教育的意义及实施民族音乐教育的设想等方面作了探讨。
- 王聪生
- 关键词：普通高校音乐教育民族音乐
- 闽西客家十番音乐现状及其保护传承之对策被引量：6
- 2010年
- 客家十番音乐曾经是客家人不可或缺的、高品位的精神食粮。但在信息化、现代化、多元化的21世纪,闽西客家十番音乐的现状如何?还有20世纪中叶的繁荣景象吗?笔者对此进行了调查与研究,并就十番音乐的保护、传承提出了粗浅的看法。
- 王聪生
- 关键词：闽西客家保护传承
- 高陂“五色锣鼓”的艺术特色与文化内涵
- 2020年
- 流传于龙岩市永定区高陂镇北山村的“五色锣鼓”是闽西丰富多彩的清锣鼓乐的代表,在百姓生活、劳作、民俗和娱乐等活动中广泛使用,深受广大客家乡亲的喜爱。考察“五色锣鼓”历史源流、乐器特色、曲牌结构和音色特点,从其艺术特色和文化内涵探寻其所彰显的中华传统音乐质朴、隽永的文化特质。
- 林燕王聪生
- 关键词：闽西客家艺术特色文化内涵
