田言辉
- 作品数：11 被引量：13H指数：3
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- 生物课堂上“幽默教学”初探
- 2011年
- 在生物教学中，幽默教学不但能活跃课堂气氛，引人入胜，增进知识，而且能培养学生的学习兴趣，传达出特殊的教学效果，让学生在轻松愉快的气氛中学习。近年来，笔者多次在教学过程中运用幽默方式，使学生能有效掌握知识和提高基本技能。
- 田言辉
- 关键词：生物课堂幽默教学
- 目标行动点燃激情，真诚关爱铸就成功
- 2010年
- “教育不是灌输，而是点燃火焰”，哲人苏格拉底的这句话蕴藏着教育的真谛。因为每一位学生都有着无穷的潜能，只有点燃学生的斗志、求知的欲望、希望的火焰，才能让学生取得最大的成功，班主任就是点燃激情的火种。
- 田言辉
- 关键词：激情动点关爱真诚苏格拉底
- 一颗包容的心
- 2011年
- 曾听到过这样一个故事：有位叫史蒂芬·葛雷的医学科学家，当记者问他为什么比一般人更有创造力时，他说这与他两岁时的一件小事有关。
- 田言辉
- 关键词：医学科学家创造力
- 从初高中生物衔接的视角探讨“伴性遗传”的教学
- 2016年
- 基于初高中生物衔接的视角,联系初中生物知识背景,针对"伴性遗传"的教学实际,分析高中学生认知过程中所面临的种种困难,并提出相应教学策略,以期对提升初高中生物教学质量有所助益。
- 田言辉
- 关键词：伴性遗传教学策略
- 美国高中生物学教材“遗传学”单元分析
- 2013年
- 本文对美国高中生物学主流教材《生物·生命的动力》中"遗传学"单元的知识内容、学习目标、重要概念、关键术语及编排特点进行分析,以期对我国高中生物学教材的编写提供较好的借鉴。
- 田言辉
- 关键词：高中生物学教材教材分析
- 新课程背景下高中生物校本教材开发的原则与策略被引量：4
- 2011年
- 高中生物校本教材的开发是高中新课程生物教育教学改革的重要环节,是提高生物课堂教学实效、学生生物科学素养和实际应用能力的有效途径。本文提出了高中生物校本教材开发的原则和实施策略,旨在增强校本教材的针对性、实用性和适用性。
- 田言辉
- 关键词：高中生物校本教材教材开发
- 运用现代教育技术 优化生物学教学被引量：5
- 2011年
- 教育技术是现代教育学的一个重要概念。随着计算机技术的迅猛发展,以多媒体技术为核心的现代教育技术进入中学课堂,已成为学校教育现代化的重要模式,也是生物学课堂教学改革的重要课题。
- 田言辉
- 关键词：教育技术生物教学
- 以班级文化建设为切入点,营造学生的精神家园被引量：3
- 2010年
- 班级文化是班级的灵魂,营造积极向上的班级氛围,能有效激发学生学习与实践的兴趣,促进学生形成良好的品德,促进学生的健康成长。本文阐述了笔者在班级管理中,以班级文化建设为切入点,充分发挥班级文化的育人功能,深化班集体建设。
- 田言辉
- 关键词：班级文化班集体建设
- 基于PFU原生动物群落多样性的开封市不同水域水质评价结果
- 2008年
- 基于PFU原生动物群落多样性指数分析法对开封市5个水域的水质状况进行评价.结果显示,开封市郊水系中共有原生动物33种(属),其中纤毛虫类占绝对优势有21种,鞭毛类11种、肉足类1种.5个采样点的化学和生物分析法结果一致,生物多样性指数依次为柳池(清园湖(龙亭湖(包公湖(黄汴河,说明柳池水质最好,黄汴河最差.
- 田言辉肖保林谷艳芳
- 关键词：PFU原生动物水质
- 浅谈初高中生物学教学衔接的实施——以《免疫调节》为例被引量：1
- 2016年
- 初高中生物衔接的效果直接影响到学生适应高中课程的快慢和学习的效果。本文以人教版必修3生物《免疫调节》为例,讨论如何实施初高中生物学教学衔接。
- 田言辉
- 关键词：教学衔接免疫调节
