皇甫素飞
- 作品数：28 被引量：80H指数：5
- 供职机构：淮阴师范学院文学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省社会科学基金中国博士后科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 汉语语篇语体特征研究新拓展——《汉语语篇多维语体特征研究》评述
- 2021年
- 汉语语篇的语体特征研究由来已久,但大多都是针对文本静态地考察该语篇的语体特征状况,从语篇形成的动态角度考察的比较少。许彩云博士主持的国家社会科学基金一般项目"汉语语篇多维语体特征研究"的最终研究成果《汉语语篇多维语体特征研究》(上海三联出版社2021年,全书约25万字)一书从这个角度进行了拓展研究,为语篇的语体研究打开一个新的局面。
- 皇甫素飞
- 关键词：语体特征汉语语篇国家社会科学基金语体研究
- 试论新课程背景下教师专业素养的构成被引量：7
- 2007年
- 随着课程改革的逐渐扩大和日益深入,教师专业的发展和素质的提高受到越来越多的关注。在新课程背景下,教师专业素质应包括先进的教育观念、多元化的知识结构、扎实的教学能力等。
- 王德勋皇甫素飞
- 关键词：教师
- “一A就B”类紧缩构式群的承继系统考察
- 2023年
- “一A就B”与“一A而B”“一A即(辄)B”“一A便B”“刚(才)A就B”“一A就AB”“一A就是+数量”“一开始就B”等相关构式形成紧缩构式群。“一A就B”类构式从先秦发展而来,共同承继了基于源形式的并列承接结构的理据。“一A而B”演化为“一A即(辄)B”子构式,并固化为“一A便B”,构式化为“一A就B”,继续扩展为“刚(才)A就B”“一A就AB”等子构式,再进一步构式化为“一A就是+数量”,最后习语化为“一开始就B”等实体构式。“一A即(辄)B”到“一A就(便)B”、“一A就B”到“一开始就B”、“一A就AB”到“一A就是+数量”属于外部承继,“一A而B”到“一A即(辄)B”、“一A就B”到“刚(才)A就B”“一A就AB”属于内部承继。“一A而B”由承接到表条件,也体现了一构多义的内部承继特点。“一A就B”还同时承继表顺承、条件等逻辑语义关系的复句,构成构式群的多重承继特点。构式群中构式化程度不同。其中,“一A而B”是源形式,“一A就B”是典型构式,“一开始就B”“一A就AB”“一A就是+数量”等是边缘构式。
- 皇甫素飞孙玉敏
- “什么”类紧缩构式群的承继网络研究
- 2023年
- 疑问代词“什么”的主要功能是表疑问,但随着语言的发展变化,逐渐衍生出非疑问用法,形成“什么”类表任指、承指、某指、主观标记等非疑义的紧缩构式群。本文运用构式语法承继、构式化等理论,基于大规模语料统计,对“什么”类疑问关联紧缩构式群中“V什么(X)都/也Y”“说什么(X)都/也Y”“V什么什么Y”“V 1什么(X)V 2什么(Y)”“什么XV什么(Y)”“什么X什么Y”“爱/让V什么V什么”“V什么就V什么”“要什么有什么”“爱什么什么”“爱啥啥”等构式的构式化及构式演变过程进行考察,在历时共时层面论证相关紧缩构式之间的承继关系和理据性关联,构建紧缩构式群内在的多重语义承继网络。
- 皇甫素飞冯昊天
- 认知语言学视角中的“识写分流”
- 2006年
- 皇甫素飞
- 关键词：认知语言学小学生生字
- 现代汉语语法研究的新探索——力量教授《现代汉语语法研究》评述被引量：1
- 2013年
- 现代汉语语法研究经过百余年的发展取得了丰硕的成果，但这些成果并不能完全满足当前不同层次的语法教学及研究的需要。由力量教授领衔著述的《现代汉语语法研究》（南京大学出版社2013，全书共31万字）一书在这方面作出了新探索。综观全书，它有以下几个方面特色。
- 皇甫素飞
- 关键词：汉语语法研究语法教学
- 紧缩构式的语篇链接功能考察
- 2019年
- 基于语篇语法思想,采用链接结构分析法对紧缩构式的语篇链接功能进行了分析考察。紧缩构式具有语篇衔接和链接功能。链接是对主线的偏离。紧缩构式的链接结构有补充、平行等类型。补充结构有注释结构、解释结构,平行结构有扩展结构、总分结构、例举结构、等价结构、意向结构、评论结构。链接功能和语篇管界功能紧密相连。话语标记语是链接的折返点,专门起语篇链接和管界作用。
- 皇甫素飞
- 关键词：语篇衔接话语标记语
- 课堂语篇超文本结构的语言学分析
- 2008年
- 非线性思维的存在,使得电子文本和自然文本中都存在链接现象。课堂语篇结构是超文本链接结构,超文本结构分析方法即链接结构分析法,是一种新的话语分析方法。课堂超文本语篇结构类型有隐性对话语篇和显性对话语篇,后者又分为链接和问答形式两种,链接结构的语言形式标记有四类:话语标记语、通用的话语衔接手段、特定句类的行事功能、辅助手段(副语言和体态语)。
- 皇甫素飞
- 关键词：超文本非线性链接
- 现代汉语紧缩构式的多维研究
- 紧缩构式是现代汉语中一种常见而又颇具特色的口语化句法结构。本文在大规模语料统计基础上,采用多平面和多角度研究方法,以认知语言学为理论指导,综合运用构式语法、语块、篇章语法、概念整合、语法化等多种理论方法,全面系统研究了现...
- 皇甫素飞
- 关键词：构式义主观性语法化
- 对语文创造教育的反思
- 2002年
- 创造教育是语文素质教育的重要内容之一。本文澄清了语文创造教育中存在的某些模糊的、片面的认识,指出在创造类型上应突出语文类创造,在创造能力与语文能力的关系上应以语文能力为核心,并列举了三种实现创造的途径。
- 皇甫素飞王德勋
- 关键词：创造教育语文能力语文教学中小学教育素质教育
