石大可
- 作品数：16 被引量：8H指数：1
- 供职机构：襄阳汽车职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教经济管理更多>>
- 信息化进程中高职教师应具备的能力被引量：1
- 2018年
- 信息化进程中,高职教师应具备信息化教学设计能力、持续化和碎片化学习能力、新技术应用能力,必须做一个善于学习的终身学者。
- 石大可
- 关键词：信息化高职教师教学设计能力
- 基于物联网的无人机碰撞传感器
- 本实用新型公开了一种基于物联网的无人机碰撞传感器，包括固定在无人机骨架上的上碰撞传感器和下碰撞传感器；上碰撞传感器和下碰撞传感器为上下镜像结构；上碰撞传感器包括水平的金属中心支撑圆盘，中心支撑圆盘的外周同轴心设置有金属圆...
- 程阳石大可
- 文献传递
- 中高职“3+2”计算机应用基础“1+X”模块化课程衔接设计——以襄阳汽车职业技术学院为例
- 2020年
- 文章根据计算机应用基础课程的特点及教学现状,针对中高职"3+2"课程衔接存在的问题,设计计算机应用基础"1+X"模块化课程衔接标准,通过"四段学习"法,利用动态多维教学结构,让学生职业化完成学习任务。
- 石大可
- “五微”课堂互动模式在中职Photoshop教学中的应用被引量：1
- 2016年
- 本文将"五微"课堂互动模式应用于Photoshop教学中,通过对PS软件熟练掌握、模仿创作能力、借鉴创新能力的提高三个方面进行探索。培养学生的平面设计能力,掌握图像编辑软件的操作方法,独立设计出企业所需的平面产品。
- 石大可
- 信息技术课如何设计任务被引量：1
- 2013年
- 信息技术课的教学中,多以主题活动为载体,以"任务"为主线,教师为主导,学生为主体进行教学。如何提高课堂效率,让学生乐于学习,不断提高技能。笔者认为要设计好每一节课,让教师的"教"和学生的"学"更有目的性和针对性。
- 石大可
- 关键词：信息技术课
- 高职院校“3321”五微五进实践育人模式
- 2024年
- 为响应国家增强学生创新创业能力的号召,本校在人才培养过程中构建“3321”五微五进育人模式,通过网络技术密切育人过程中的师生关系,立足三个课堂的复合教学培养体系,实现学生创新能力提升实践的三步走发展,在课程育人和思政育人的双引导下实现立德树人的主线目标。
- 石大可
- 关键词：创新创业
- 《图章工具组的应用》教学设计
- 2013年
- 从仿制图章工具和图案图章工具的用法入手,介绍利用图章工具处理数码照片的技巧,以创作数码作品为例,引导学生学会细致观察,培养学生在操作中的团队合作意识和耐心。引导学生利用网络资源学会学习,让学生明白学习不仅仅是在课堂上,培养学生的终身学习意识。
- 石大可
- 关键词：终身学习
- 一种通用型的计算机显示器支架
- 本实用新型涉及显示器支架技术领域，且公开了一种通用型的计算机显示器支架，包括底座和计算机显示器本体，所述底座的顶部固定安装有支撑柱，所述计算机显示器本体的背面固定安装有安装座，所述支撑柱的顶部固定安装有固定箱，所述固定箱...
- 石大可程阳
- 一种便于拆卸清理的计算机导风罩
- 本实用新型公开了一种便于拆卸清理的计算机导风罩，包括机箱，所述机箱内壁的左侧开设有散热口，所述机箱左侧且对应散热口的位置设置有导风罩主体，所述导风罩主体的左侧开设有出气口，所述导风罩主体的底部固定连接有固定板。本实用新型...
- 石大可彭晓黎徐刚
- 文献传递
